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专注:心无旁骛,万事可破
专注:心无旁骛,万事可破
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专注:心无旁骛,万事可破
我上学了
一、教学目标
(一)知识目标:
1、我上学了
2、我是中国人
3、我是小学生
4、我爱学语文
(二)能力目标
?在实践中知道自己怎么做到是一个合格的小学生。
(三)情感目标:初步感受上学的快乐。
二、教学重点:认字。
三、教学难点:怎样做到一个合格的小学生。
四:教学方法:讲授法演示法练习法读书指导法游戏法
五、教学手段:教学挂图?课件
六、教学时间:2课时
教学过程
第一课时
一、导入谈话
同学们,我们已经学是小学生了,从今天开始,你将在小学里开始你快乐的学习生活,那么,我们在学校该怎么学习呢?
二、我上学了
(一)看图片或者课件出示课文插图。
老师书写课题:我上学了。
(二)分析课文(边分析边出示本课插图或者课件)
1、让学生说一说说一说图上都有谁?
2、他们去干什么了?(上学去)
3、老师领读
三、我是中国人
(一)看图片或者课件出示课文插图。
老师书写课题:我是中国人。
(二)分析课文(边分析边出示本课插图或者课件)
1、让学生说一说说一说图上都有谁?
2、他们都是哪国人?(中国人)
3、老师领读
四、朗读句子
1、老师领读
2、学生领读:一课一领读。
3、我会读
齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读三遍——开火车读。
五、游戏:摘果子游戏
老师叫学生闭上眼,老师去太空种苹果,老师把生字卡片挂在一棵树上。种完后全请学生睁开眼,学生认识哪一个,就把哪一个摘下来。然后一起组成句子。
六、课文升华
(一)了解北京是中国的首都,认识北京天安门
(二)介绍一下你自己
我的名字是:
我是天津市宝坻区XX镇XX村人
七、小结
1、今天我们一起学习了什么
2、学生说
3、老师总结:我们学习了我上学了,我是中国人。
八、下节课我们做什么?
1、下节课我们将上学歌和我爱学语文
2、请同学们自己在课下朗读句子。
第二课时
一、复习检查。
找一找游戏:我在那里?
规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字,叫学生睁开眼去找。
二、上学歌
(一)看图片或者课件出示课文插图。老师示范朗读课文
(二)学生自己朗读课文。
(三)分析课文(边分析边出示本课插图或者课件)
1、老师讲一讲怎样找一段话中有几句话?
方法是:看这段话中有几个句号,几个问号,几个感叹号,几个省略号,有几个就有几句话。
2、让学生说一说课文有几句话?(4句话)
3、你是怎样确定的?(这篇课文有4个句号)
4、同学们齐读第一句
(1)太阳干什么了?(当头照)
(2)花儿干什么了?(对我笑)
5、女生读第二句
小鸟说什么了?
6、男生读第三句
(1)我干什么去了?(上学校)
(2)每天我会怎么做?到吗?(天天不迟到)
7、学生齐读第四句
(1)我在学校还会怎么么做(爱学习,爱劳动)
(2)我们为什么要这么做?(长大要为祖国立功劳)
8、上学了,我们应该怎么做?
天天不迟到,爱学习,爱劳动
9、这首儿歌就是告诉我们时候上学了要怎么做
(四)朗读儿歌
学生齐读——男生读——女生读——分行读————学生自读
(不读哪一行当评委)
(五)接力朗读
四个人一小组,进行接力朗诵。
(六)我会唱
播放上学歌
三、我爱学语文
(一)看图片或者课件出示课文插图。
老师书写课题:我爱学语文。
(二)分析图片(边分析边出示本课插图或者课件)
1、让学生说一说说一说图上都有谁?
2、他们在干什么?(读书,写字,听故事,讲故事)
3、谁在读书?(小女孩)
4、谁在写字?(小男孩)
5、哪个孩子在讲故事?(第二个伸手指那一个)
6、谁在听故事?(一三四)
7、我爱学语文,语文课我们要干什么?
读书,写字,听故事,讲故事
(三)朗读句子
1、老师领读
2、学生领读:一课一领读。
3、我会读
齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读三遍——开火车读。
(四)游戏:开火车游戏:
学生们一次朗读下去。
四、考一考你
(一)上学了,我们应该怎么做?用“——”在儿歌中画出来
(二)看下面图片,哪个小朋友在读书?请打√
(三)看下面图片,哪个小朋友在讲故事?请打√
五、课文升华
我们班的一个小学生标准
我们除了像儿歌中说的那样,不迟到,爱学习,爱劳动,那么在学校我们还有怎么做呢?
我们来看我们班的一个小学生标准:
1、上课要学会做课堂,认真听讲,努力学习。
2、书本要保持整洁干净。
2、下课在楼道操场慢慢走,不跑,不打斗,保持安静。
3、每天保持教室干净整洁。
4、每天保持自己干净
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