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季氏将伐颛臾《论语》

作家作品1、孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派创始人。2、孔子的思想核心为“仁”。孔子提倡“仁者爱人”和“克己复礼”；教育方面，孔子主张“有教无类”和“因材施教”。

作家作品3、《论语》是我国先秦时期一部语录体散文集，主要记载孔子及其弟子的言行，以记言为主，由其弟子及再传弟子汇辑整理而成。4、关于“四书五经”·四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》·五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，简称“诗、书、礼、易、春秋。半部《论语》治天下

背景简介孔子时代的鲁国，政治上处于动荡变革之中。当时，鲁桓公的后代季孙、孟孙、叔孙三大家族逐渐强大，鲁国王室日趋衰败。三大家族把持鲁国朝政，其中，季孙氏势力最大。为了进一步排挤鲁国国君，谋求进一步扩充实力，要讨伐颛臾。当时冉有、季路都在季氏门下，且都参与了出征前的筹划。也就是在这时候，二人把这个消息告诉了孔子，由此引出了孔子和两位弟子的对话。

课文要点观点一：季式将有事与颛臾驳斥一：求，无乃尔是过与？理由1、先王以为东蒙主——受先王之封，不可伐2、且在邦域之中——是鲁国附庸，不必伐3、是社稷之臣也——是社稷之臣，不当伐何以伐为？

课文要点1、无乃……与 揣测语气句译为：恐怕……吧2、尔是过 宾语前置过尔，责备你。 是，提宾标志3、何……为 反问语气句译为：为什么要攻打呢？4、何以 宾语前置5、于冉有季路见于孔子无实义季式将有事于颛臾对，向

课文要点观点二：夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。（推卸责任）驳斥二1、陈力就列，不能者止2、危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？3、虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？

课文要点陈力就列，不能者止施展才能担任职务辞职1、周任有言曰：“......”——引证2、“不在其位，不谋其政”，孔子运用演绎法论证，指出冉有、季路应在其位，谋其政，据理力争劝其改邪归正，否则就应离去，不可苟同。积累成语——尸位素餐

课文要点危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？站不稳护持跌倒搀扶搀扶盲人走路的人虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？犀牛从在这过错通“欤”且尔言过矣错误

课文要点虎兕（季式）——出于柙（攻打颛臾）龟玉（颛臾）——毁于椟（被打）管理者/看护者（冉有、季路）失职类比论证

课文要点观点三：今夫颛臾，固而进于费，今不取，后世必为子孙忧。驳斥三1、远人不服而不能来也2、邦分崩离析而不能守也3、而谋动干戈于邦内

课文要点求！君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞。丘也闻有国有家者，痛恨借口国君和大夫不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾少担忧安定如果倾覆夫如是，故远人不服，则修文德以来之；既来之，则安之这样完善文教德化使动，使...来使...安定

课文要点观点三：今夫颛臾，固而进于费，今不取，后世必为子孙忧。驳斥三1、远人不服而不能来也——无德2、邦分崩离析而不能守也——无能3、而谋动干戈于邦内——兴乱今由与求也，相夫子（辅佐）

课文要点

文本要点1、孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，思想家，教育家，儒家学派创始人，核心思想是“仁”和“礼”。2、《论语》，先秦时期语录体散文集，记录了孔子及其弟子言行，以记言为主。3、本文中孔子的主张：治国以礼，为政以德。4、本文用到的修辞：比喻和排比5、成语：祸起萧墙、既来之，则安之、分崩离析、开柙出虎、季孙之忧

议论文一、概念：议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张的常用文体，议论文是以理服人。二、三要素：论点、论据、论证三、分类：立论文、驳论文四、论据：事实论据、道理论据五、论证方法：归纳、演绎、举例、对比、类比

议论文1、归纳论证 由个别事例到一般事例的推论2、演绎论证 由一般事例到个别事例的推论3、举例论证4、类比论证 由不同事物进行对比来进行推论5、对比论证 由相同事物进行对比来进行推论