人教版初中语文九年级上册教学设计6：第25课 词五首.pdf

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

人教版初中语文九年级上册教学、学习资料

词五首

教学目标：

1、积累优美诗句，培养赏析能力。

2、了解作品的思想内容，品味高度凝练的语言艺术。

3、领会词中丰富深刻的意蕴，体味作者的思想感情。

教学重点：

1、领会意境，明白主旨。

2、背诵课文并会默写。

教具：录音机

教时：二课时

第一课时

教学内容：《望江南》、《渔家傲秋思》、《江城子密州出猎》

步骤：

一、导入新课，激发情趣。

我们的前人为我们创造了无与伦比的灿烂文化。春秋战国的诸子哲学、汉魏六朝的风碑

巨制、韩柳欧苏的大块文章、明清之际的小说画卷，无不表现了前人对社会国家的情怀，对

宇宙世界的期待。今天我们就有幸见到“艳语传绮怨”的温庭筠的《望江南》，听到范仲淹

吹的苍凉悲壮的号角，感受到辛弃疾那种报国有心、请缨无门的无限悲愤之情……它们或悲

愤难忍，或柔情万千，或气壮山河，或低声浅吟……今天，这节课我们就来学习《词五首》，

首先欣赏著名词人温庭筠的《望江南》。

二、师范读《望江南》，注意抑扬顿挫，要求学生认真听，师读完要检测学生对这首词

朗读节奏和重音的把握。

三、点生简介温庭筠及其作品。

四、生预习课文：

1、做《导与练》上的与这课有关的基础题，夯实基础。

2、结合书下注释及古文资料翻译课文。

五、师抽查这课的重点字词，并以小组为单位采用推火车的方式翻译课文。

六、揣摩课文：《望江南》描写的是什么内容？诗中人因何而断肠？

①这首小词表现了一位因心上人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感。她清

1

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

人教版初中语文九年级上册教学、学习资料

晨梳洗后登楼远眺，盼望自己的心上人早些归来，但是“千帆过尽”却仍旧不见归人，她被

相思折磨得柔肠寸断。

②思念和盼望的人始终没有出现又没有音信。

七、师引导学生赏析这首词。

这是一首风格清新、明快的小词，不到30个字，却容纳了很多内容：就时间而言，从

清晨写到黄昏；就景物而言，从楼头千帆，写到斜晖、江水，又写到白蘋洲；就人物内心情

感而言，从希望到失望以致最后的“肠断”。景物层出，情感起伏。全词没有粉饰、刻板之

语，多用白描、直叙的手法，却又含蓄、细腻。

八、全班有感情地齐读这首词。

九、范仲淹，北宋名臣。据史传记载，在镇守西北边疆期间，他号令严明又爱抚士卒，

招徕诸羌并推心接纳，深为西夏所惮服，称赞他道：“小范老子腹中数万甲兵。”这首题为“秋

思”的《渔家傲》就是他在西北军中的感怀之作。

十、点一生朗读这首词。要求：声音洪亮、吐词清楚、有节奏感，感情充沛。

十一、师点拨重点字词后，点两生结合书下注释分别翻译上下片。

十二、师生互动

1、概括词的上片写什么？下片写什么？

词的上片重在写景，描写塞下秋景；词的下片集中抒发了身处边塞的征人之情。

2、统领全部景物特点的是哪个字？〖异〗

3、《渔家傲》所写的塞下风景“异”在哪里？表达了词人怎样的思想感情？

A、描述了与中原地区完全不