小学二年级语文《水从哪里来》原文及教案.pdf

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

【导语】《⽔从哪⾥来》是⼀篇童话故事，主要写了⼩熊、⼩⿅、⼭⽺都想知道⽔是从哪⾥来的，最后，狐狸⽤事实使它们

懂得了这个知识。课⽂寓科学常识于故事情节中，化抽象为具体，⽣动有趣，好学易懂。以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂

《⽔从哪⾥来》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《⽔从哪⾥来》原⽂

⼩熊来到⼩溪边，饱喝了⼀顿。他忽然想：⼩溪的⽔这么流着，如果有⼀天流完了，那可怎么办呢？

⼩熊去问⼩⿅。⼩⿅笑了，他领着⼩熊来到⼭坡上，告诉⼩熊：“⼩溪的⽔是从⼭⾥流下来的。”

⼩熊说：“总有⼀天，⼭⾥的⽔也会流完的呀。”

他们去问⼭⽺。⼭⽺笑着说：“天上会下⾬嘛！”

⼩熊说：“如果天上的⾬下完了呢？”

⼭⽺不笑了，他们⼀起去问狐狸。

狐狸听完他们的话，咕咚⼀声跳进⼩溪⾥，然后爬上岸来，抖抖⾝⼦，趴在草地上不动了。⼀会⼉，他说：“瞧，刚才我

全⾝湿透，现在⼜⼲了，你们知道是怎么回事吗？”

“让风吹⼲了，太阳晒⼲了呗！”

“⾝上的⽔哪⼉去了呢？”

⼩熊、⼩⿅和⼭⽺呆住了，你看我，我看你，答不上来。

狐狸说：“告诉你们吧，⽔变成⽔汽，飞到天上去了，⽔汽变成云，云变成⾬点⼉，⼜落了下来……你们想，⾬会下完

吗？”

【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《⽔从哪⾥来》教案

教学要求：

1、认识16个⽣字，其中会写“顿、忽、然、岸、⾝、湿、吗、呆”8个字。

2、朗读课⽂，背诵最后⼀段。

3、了解“⽔循环”的⾃然常识，培养发现问题，追求真理的探究精神。

重点难点：

重点：掌握⽣字的⾳、形、义，了解⼩动物时怎样得到知识的。

难点：了解“⽔循环”的⾃然常识。

教学准备：

幻灯、⽣字卡

教学时间：三课时

第⼀课时

上课时间：

激发兴趣，学会思考。

培养⾃学能⼒

检查⾃学情况，读准字⾳

⼀、直接板书课题：

14⽔从哪⾥来

1、指名读，齐读

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

2、看了课题，你想到了什么？

⼆、初读课⽂了解⼤意

思考：⼩动物们在寻找什么？

有哪些动物在寻找？

三、再读课⽂

要求；（幻灯）

1、注意读书的姿势；

2、读准字⾳，不丢字，不加字，不漏字，不数读，不唱读，不跳读。

3、画记⽣字新词，并在⽣字表上注⾳。

四、检查读书情况。

1、出⽰⽣字（幻灯）

dùnhūránànshēnshīmadāi

顿忽然岸⾝湿吗呆

xióngnemahúlígūdōngbei

熊呢吗狐狸咕咚呗

（1）谁会读，指名带读；指导朗读课⽂；

（2）去掉拼⾳读、开⽕车读；

2、看书读课⽂

（1）指导读句；

A、他忽然想：⼩溪的⽔这么流着，如果有⼀天流完了，那可怎么办呢？

B、告诉你们吧，⽔变成⽔汽，飞到天上去了，⽔汽变成云，云变成⾬点⼉，⼜落了下来————你们想，⾬会下完吗？

（2）谁来读⾃然段，指谁名读，评议（你觉得什么地⽅读得好）

（3）⼩组⾃由读课⽂；

3、结合课⽂理解词语。

提出不懂的词

湿透领着呆住

4、齐读全⽂。

五、作业：

回家读课⽂。

第⼆课时

教学过程

复习

看图理解

突破难点

揭⽰中⼼

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

⼀、复习：

读⼀读：

⼀顿、忽然、爬上岸、全⾝、湿透、吗、呆住、⼩熊、呢、嘛、狐狸、咕咚、呗

⼆、理解课⽂

1、思考：⼩动物们在寻找什么？

有哪些动物在寻找？

2、讨论思考题：

（1）有哪些动物在寻找？

（⼩熊、⼩⿅、⼭⽺）

（2）他们为什么要寻找，怎样寻找的？

指导朗读，分⾓⾊朗读，⼩组朗读。

（3）⼭⽺为什么不笑了？

3、狐狸是怎样做的？

（1）（幻灯）

狐狸听完他们的话，咕咚⼀声跳进⼩溪⾥，然后爬上岸来，抖抖⾝⼦，趴在草地上不动了。

读，找出动词

（2）狐狸⾝上的⽔到哪⾥去了，⼩动物们是怎样说的？

分⾓⾊朗读

（3）狐狸是怎样回答的？

重点

告诉你们吧，⽔变成⽔汽，飞到天上去了，⽔汽变成云，云变成⾬点⼉，⼜落了下来————你们想，⾬会下完吗？

板书：（理解）

云

⽔汽