《日月明》教学设计与指导课件（第一课时）.pptxVIP

日月明第一课时

设计思路通过读题目，直接导入新课。在揭题的同时认识“明”这两个汉字。由“明”的构字法，引出会意字的概念。鼓励学生自学和小组合作学习，探究生字的构成，完成汉字音形义的学习。

学习目标了解会意字的构字特点，感受古人的造字智慧，认识“明、力”等9个生字和日字旁1个偏旁，会写“木、林、土、力”4个字。正确朗读课文。积累由本课生字组成的词语。12

揭题识字日月明日月明

揭题识字月“日”和“月”可以发出光芒，合在一起，“明”表示“明亮”。日明亮明月明星光明明天明日

揭题识字“日”和“月”都是明亮的，聪明的古人将这两个字合在一起就产生了“明”字，今天的课文里就藏着一些像“明”一样有趣的生字。

初读感知借助拼音，运用自读、分句读、同桌互读等多种形式指导学生读课文，把课文读正确。

初读感知课文中像“明”一样由其他字组合而成，并且表示的意思跟组合部分的字有关系的生字还有哪些？找一找，打上五角星。明男尘尖从众林森

初读感知日月明，田力男。力刀力气用力力量为什么古人把“田”和“力”组合在一起，成为男”字？

初读感知古时候男耕女织，在田里花很大力气干活的人，基本都是男的。男

初读感知小大尖，小土尘。尘尖灰尘尘土笔尖尖塔

初读感知二人从，三人众。双木林，三木森。每人选一句自学，先说出生字大致的意思，再用这个生字组词。四人小组合作学习：把学习收获说给组内小朋友听，有问题也可以提出来讨论。

初读感知二人从，三人众。双木林，三木森。请一个小组做学习汇报与分享，其他小组仔细倾听并做补充交流。

初读感知从：一个人在前面走，一个人在后面跟。组词：跟从随从服从众：三个或者三个以上的人，就是“众”。组词：众人群众观众

初读感知木、林、森：成片的树木为“林”，更多更茂密的树木为“森”，只有一棵树不能成为“森林”。林木森

初读感知双：“双木林”指的是两个“木”合在一起组成“林”。你还能用“双”来组词吗？双手一双袜子一双筷子一双眼睛一双鞋子双脚

初读感知汉字就是这么有意思，像这样把两个或者两个以上的独体字根据各自的含义合在一起组成的新字，叫做会意字。我们只要知道每个部分的意思，就能大致知道它们组成的新字的意思了。

做课中操

识字写字尘明众从力双林木森

识字写字观察“木、土、力、林”在田字格中的位置。

识字写字“木”的撇和捺分别在田字格左下格与右下格，笔画要舒展。“土”一竖在竖中线，两横有长短。“力”一撇在竖中线起笔向左下撇出。

识字写字请观察“林”左右两边的“木”有什么不同，引导学生关注左右结构中“木”的字体变化与笔画穿插；右边的“木”撇穿插到左边“木”字最后一点的下方。

识字写字★能将生字写正确。★每个字的关键笔画位置正确。★认真书写，字体端正。