跟着书本去旅行虎虎生威教学设计.pdf

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

跟着书本去旅行教学设计

【教学目标】

1、学会搜集相关资料。

2、在分享资料过程中全方位了解苏州的历史、文化、人物、风景等。

3、感受苏州的古典美与现代美，激发学生的学习兴趣。

【重点难点】

重点：在分享资料过程中全方位了解苏州的历史、文化、人物、风景等。

难点：感受苏州的古典美与现代美，激发学生的学习兴趣。

【教学技术】多媒体、ppt

【学习资源】视频、图片、吟唱知识

【教学过程】

1、古诗导入

师：生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。远方不止用于“憧憬”，再美好的远

方也可以从脚下生发。这节课就让我们继续跟着书本去旅行，跟着唐朝诗人张继的《枫桥

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

夜泊》走进苏州。

师：（出示《枫桥夜泊》）你怎么知道《枫桥夜泊》是写苏州的呢？

生：“姑苏”指的就是现在的苏州。

师：（补充）没错，枫桥是苏州西郊上塘河上的一座古桥，寒山寺是在枫桥不远处的一

座寺庙，它们俩因唐朝诗人张继的这首《枫桥夜泊》而闻名天下。其实苏州除了“江枫渔

火”的美妙景色之外，这里还有“春水碧于天，画船听雨眠”的温婉娇媚，也有“男儿何

不带吴钩，收取关山五十州”的豪气干云。苏州到底是什么样的呢？我们一起去看看。

2、我眼中的苏州

1、初识苏州

师：请同学们闭上眼睛，现在我们一起乘坐G1234号列车，从沈阳北站出发，经过

10个小时左右的时间，来到了距离沈阳1652.19公里的苏州。现在让我们睁开眼睛，一

起来感受一下苏州是个怎样的城市吧！

生：对于苏州的初印象。

2、了解苏州

师：课前，同学们已经查找了关于苏州历史、文化、风景等方面的资料，谁愿意当小

导游为大家介绍你感兴趣的部分呢？先了解一下苏州的历史吧！

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

生：介绍苏州的历史

师：你觉得苏州是怎样的呢？

生：历史悠久

师：这样一个历史悠久的苏州，肯定会产生很多灿烂的文化吧，你都知道哪些呢？

生：介绍苏州的文化

师：那么你觉得苏州是什么样的呢？

生：文化繁荣

师：谁还查找了其他的资料？

生：苏州人物

师：这是怎样的苏州？

生：人才辈出

师：都说上有天堂，下有苏杭，苏州还是我国重点旅游城市，那么它都有哪些好玩的

呢？

生：介绍苏州的美景。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

师：这又是怎样的苏州呢？

生：（开火车）景色秀丽，景色迷人，好吃又好玩.厖

3、游览苏州园林

（1）课文

师：如果你到苏州去旅行，那么苏州园林一定不能错过。“中国园林看江南，江南园林

看苏州”，古往今来，吸引了无数的文人墨客，叶圣陶先生就曾写过一篇《苏州园林》，我

们上初中后就会学到。今天，先让我们跟随视频一起去领略苏州园林之美吧！

（2）视频欣赏。

师：看完之后有什么感受？

4、今天的苏州

师：苏州可不仅仅有它独特的古典之美，穿过独墅湖隧道，两侧护壁上的浮雕会引起

人们的注意。一侧雕刻着亭台楼阁，虎丘斜塔；另一侧雕刻着高楼大厦，东方之门。而穿

过湖底的这段时光，就像是苏州古城从历史走到现代