部编版五年级语文下册陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教案.pdf

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我尽一杯,与君发三愿:一愿世清平,二愿身强健,三愿临老头,数与君相见。——《白居易》

《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教课方案

【教课目的】

1、感觉我国古代进步诗人热爱祖国大好河山,伤时感事,珍爱友谊的崇高

情操。

2、学会本课3个生字,能说出课文后第1题句子中6个带点词确实切意思,

并能正确理解诗句。

3、理解陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中所表达的思想感情。

【教课重难点】

要点:逐字逐句地理解诗的意思,边读边想象诗歌描绘的情形;

难点:理解陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中所表达的思想感情。

【课时安排】

一课时

【教课准备】

幻灯片

【有关资料】

说明

篱:篱笆,用竹子、树枝等编成的围墙。

河:黄河。

仞:古代长度单位,七尺或八尺为一仞。五千仞,形容山特别高。

岳:指西岳华山。

摩:触摸。

遗民:指陷落在金人占据地域的宋代百姓。

非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮

丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。——杜甫

胡尘:胡(金)人兵马踩踏扬起的灰尘。

王师:指南宋军队。

译文

三万里黄河东流入海洋,

五千仞华山高耸接青天。

铁蹄下遗民欲哭已无泪,

期望官军收失地又一年。

【教课过程】

一、整体通读,掌握诗境

1、介绍作者陆游及写作背景

2、指名朗诵古诗,听听能否读得既正确又通畅。

3、全班齐读古诗

二、分步解读,品悟诗情

1、自由读古诗,要求读正确、读通畅。读后借助课文说明,试着谈谈诗的

大体意思。

2、指名朗诵《秋夜将晓出篱门迎凉有感》,读后谈谈题目的意思。

3、指名谈谈诗的粗心,随机指导理解“三万里河”和“五千仞岳”的虚指

写法。

4、疏导诗义后追问:

①这里的“胡尘”,写出的莫非只是是金兵战马所扬起的灰尘吗?

②听音效睁开想象:在金兵战马嗒嗒的踩踏声中,你忧如看到了一幕幕如何

的场景?

万两黄金容易得,知心一个也难求。——《曹雪芹》

天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。——《易经》

③哀声遍野,民不聊生。老人在哭泣,儿童在哭泣,妇女在哭泣,北宋的遗

民在哭泣啊!(板书:泪)这滴滴流淌的是如何的泪啊?

④金兵横行,遗民泪尽,国破家亡,民不聊生,这是何等悲凉、何等凄惨的

生活呀!当你面对这全部的时候,你的心情是什么?请你怀着这样的心情读读这

首诗吧!

4、参读陆游的《示儿》,深入感悟。

①“南望王师又一年”,你可知道,这“又一年”是多少年吗?诗人陆游写

这首诗的时候,中原已经陷落整整65年了。同学们,65年啊,780个月啊,

23739个日昼夜夜呀!——引读“遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年”

②又一个十年过去了,遗民们苦苦期望的南宋王师来了没有呢?背诵陆游

《示儿》,南宋王师盼到没有,你是从哪儿领会到的?(但悲不见九州同)此时

现在,你还领会到了什么?

③古诗读到这里,你感觉“遗民”的“遗”只是是“遗留”的意思吗?(遗

忘、遗弃)

是谁早早地忘记了他们?是谁无情地遗弃了他们?

三、整体参读,体察诗蕴

1、杭州的显贵们在歌与酒的陶醉中昏昏度日,中原的百姓们却在金兵的铁

蹄下苦苦期盼、度日如年——学生齐读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。迎凉有感

的背后,是诗人一颗如何的心在跳动啊?

2、面对花天酒地的南宋显贵,面对风口浪尖的北宋遗民,面对伤时感事的

爱国诗人,你想对谁说些什么

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