统编版三年级语文下册《语文园地四》教学设计(1课时).pdf

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

《语文园地四》教学设计

一、教材分析

《语文园地四》安排了三个版块的内容。

第一个板块“交流平台”，体现了本单元的语文要素

“借助关键语句概括一段话的大意”。引导学生交流关键语

句能帮助我们概括段落大意。分别以《富饶的西沙群岛》第

5段、《花钟》第2段和《小虾》第3段的关键句位置为例；

指出关键语句可能在段首、段中、段尾等不同的位置。

第二个板块“词句段运用”，包含两部分内容。第一部

分与“观察”这个语文要素相关，培养学生“观察时主动思

考、提出问题的好习惯。”通过引导学生对比发现：两段话

都是先写观察时的发现和思考，再提出问题，并学习仿写。

第二部分在三年级上册学生学过“改正”“增补”“删

除”3种修改符号的基础上，在语段中学习“对调”和“移

动”这两种新的修改符号，引导学生学习其用法，修改本段

话中其他语病。

第三个板块“日积月累”安排了唐朝韦应物的七言绝

句《滁州西涧》，在熟读成诵的基础上，可让学生借助插图

大致了解诗意，并尝试背诵。

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

二、学情分析

三年级学生已初步了解了一些概括段意的方法，三上第

六单元已学过借助关键语句理解一段话的意思，对本单元的

学习有一个铺垫作用。且三年级学生在学习生活已具备一定

的观察和思考的能力，能够结合课文内容进行思考提出一些

简单问题，学生三上第五单元学习任务是：体会作者是怎样

留心观察周围事物的，仔细观察把观察所得写下来，正好为

本单元学习做好了准备，让学生观察后学会主动思考和提出

问题；而修改符号是学生习作中会常用的，在日常习作中有

渗透学习使用的经验，所以学生并不陌生。第三板块日积月

累对于三年级学生来说会背、会写并不难，而要会用理解的

语言来表达诗意对部分学生是一个难点，需要提供学习方法

引导学生理解和表达。

三、教学目标

1.回顾本单元语文要素，进一步明确借助关键句概括一

段话大意的方法，并尝试运用。

2.知道在观察时主动思考，提出问题是个好习惯，并尝

试照样子写一写观察中的发现和问题。

3.练习使用文章修改符号，认识对调、移动和删除符号，

学会用修改符号修改句子片段。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

4.通过看图、感悟、体验、诵读学习古诗《滁州西涧》，

能背诵并默写。

四、教学重点、难点

重点：1.自主阅读词语和句子，交流关键句，学会用修

改符号修改句子。

2.采用多种形式的朗读和背诵。了解古诗《滁州西涧》

的意思。

难点：1.学会借助关键语句概括一段话的大意。

2.学会边观察边思考，学会提出问题，把自己的观察、

思考写下来。

五、课时安排

1课时

六、教学过程

【教学流程】

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

（一）回顾单元内容，激趣引出主题

同学们，本单元我们都学习了什么呢？我们一起简单梳

理一下：

1.需要掌握的知识点。