一年级人之初教学设计【操场上第一课时教学设计】(共3页).pdf

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

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一年级人之初教学设计【操场上第一课时教学

设计】

[模版仅供参考，切勿通篇使用]

教学目标∶

1、看图说话，准确认读6个词语。

2、认识“拍、打、拔、跳、跑、足”六个字，会写“八、

入”两个字。

3、认识“提手旁、足字旁”两个偏旁。

教学重点：

能准确认读6个词语，认识6个汉字，会写“入、八”两个

字。

教学过程：

一、导入

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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

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小朋友们，下课的时候你们都喜欢到操场上做各种各样的体

育活动，今天老师要和小朋友一起去其他学校的操场上看一看，

那里的小朋友在操场上做哪些体育活动呢？

出示课题：操场上

（指名读——齐读课题）

二、看图读准词语

1、赶快打开课本，看一看图上的小朋友到底在操场做哪些

体育活动呢？

（随机出示词语，读准字音，并解释个别词语）

打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球（带拼音）

2、翻开书本读词语。

自由读——指明读（当当小老师领读）——齐读

3、去拼音读词语。

4、创设情景，巩固词语。

（1）游戏：请词语大王点点词语，下边的孩子说喜欢什么

运动，词语大王就点出来。对的一起读，错了马上来纠正。

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良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

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（2）同桌之间做做这个游戏。

小结：我们不仅知道了许多体育活动的名称，还能把这些名

称和词语对上号，真能干！

5、读读词语，做做动作。

你们发现了吗？这些动作有些是用“手”来完成的，而有些

却是用“脚”。

三、学习生字

1、给词语分类

（1）教学提手旁认识生字：打拍拔（组组词，读一读）。

（2）教学足字旁认识生字：跳跑足（组组词，读一读）。

2、记字形

读着读着，老师发现有些汉字喜欢一个人走，而有些汉字却

喜欢两个好朋友手拉手一起走，比如“拍”字就是左边的提手旁

和右边的白字手拉手在一起的，这样的字叫做左右结构的字，生

跟着说“左右结构”。

（1）找一找这样的字：打拍拔跳跑（读一读）

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一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

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（2）找一找觉得难记的生字。（读一读）

四、书写生字“八、入”

（3）读一读