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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
小学一年级语文《小公鸡和小鸭子》教案、说课稿及教学
反思
1.小学一年级语文《小公鸡和小鸭子》教案
教学目标
〔一〕理解课文内容，懂得伙伴之间要团结友爱，互相帮助。
〔二〕读懂句子，理解词语。
〔三〕正确、流利地朗读课文。
教学重点、难点：识字和写字
教学过程
一、目标导课
1、猜谜语，出示课题板书：5、小公鸡和小鸭子
2、出示教学目标
二、自主探索：
1、看课题你有什么问题？你想知道什么？
从课题上看，这课书讲的谁和谁的事？〔小公鸡和小鸭子〕
“和〞在题目中是什么意思？〔表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间，小公
鸡怎样对待小鸭子，小鸭子又怎样对待小公鸡〕
2、自读课文，出示自读要求：
〔1〕用自己喜欢的方式读课文，借助拼音读准字音，读通句子。
〔2〕有几个自然段？
3、出示生字卡片
学习要认得字，读准字音，去掉拼音读
4、学习课文
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩，读课文第二段：
他们来到什么地方？
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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
他们一块做什么？怎么样？
小鸭子为什么捉不到小虫？〔小鸭子的嘴是扁扁的〕
5、读第3自然段，〔自读2遍〕看第三幅图。
〔1〕指名读课文，大家思考问题：〔小黑板〕
他们来到什么地方？
小鸭子为小公鸡做什么了？他说了几句话，什么意思？
小公鸡怎样做？
〔2〕读读小鸭子讲的话，说说他说的两句话是什么意思？〔小鸭子要到河里
去为小公鸡捉鱼吃，他不让小公鸡下水〕
〔3〕小公鸡为什么捉不到鱼？〔小公鸡的爪子是细尖的，无法用来拨水，所
以小公鸡不会游泳，也就捉不到小鱼〕
〔4〕小鸭子为什么能捉到小鱼？
6、读第4自然段，〔读2遍〕观察第四幅图。指名读，大家思考问题：
小公鸡不听小鸭子劝告也下水了，结果怎样？为什么会这样？
小鸭子怎样做的？从哪些词语看出小鸭子奋力抢救小公鸡？〔突然听见、飞
快、背上〕
讲讲这几个词语怎样表现出小鸭子是奋力抢救小公鸡的？
7、读第5自然段〔读2遍〕，观察第五幅图，说说这段话讲的是什么事？
指名读，大家思考，小公鸡说了些什么，表示什么意思？〔感谢小鸭子；成
认错误〕
三、交流解疑
学了这篇课文你懂得了什么道理？你会和学习小伙伴一起表演这个故事吗？
四、课堂检测
1、小鸡会〔〕，不会〔〕。
2、小鸭会〔〕，会〔〕，不会〔〕。
3、〔〕捉虫子给〔〕吃。
4、〔〕把〔〕救上岸。
5、〔〕和〔〕互相帮助，团结友爱。
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人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
五、总结：
这节课我们学到这里，那么，这节课你有什么收获呢？
2.小学一年级语文《小公鸡和小鸭子》说课稿
一、说教材：
本文是部编人教版一年级语文下册《小公鸡和小鸭子》
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