《鸟的天堂》教案设计.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

参赛人员信息

姓名张少冰

学校广东省佛山市三水区大塘镇大塘中心小学

联系地址广东省佛山市三水区大塘镇大塘中心小学

邮政编码528143

注：案例见第二页

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

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教案设计

一、教案背景

√

1，面向学生：□小学

2，学科：语文

2，课时：2

3，学生课前准备：

1）、初读课文，了解课文大意。

2）、自学生字新词，读准生字的读音，理解词语的意思。

3）、把自己在读课文中不懂得地方作上记号，也可列几个自己想理解的问题。

二、教学课题

1、理解课文内容，了解大榕树的奇特美和众鸟纷飞的景象。体会作者对鸟的天堂的由衷

赞美，感受人与自然、动物的和谐之美，培养学生热爱大自然的美好情操。

2、领悟作者抓住景物特点动静结合、寄情于景的表达方法。

3、进行朗读的训练，培养朗读能力。背诵喜欢的段落。

4、学会本课的生字词。

三、教材分析

《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品，选入课文时有修改。文章记叙了作者和

他的朋友两次经过鸟的天堂时的见闻，表现了榕树的大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”

的名不虚传，表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。这是一篇动静结合、

情景交融的经典课文。然而，在保护生存环境日趋重要的今天，又赋予了这篇精品佳作

以新的内涵。

教学重点

1、通过了解前后两次对“鸟的天堂”的描写，体会事物的静态和动态。

2、“鸟的天堂”，为什么有的加引号，有的没有加呢？

3、体会作者对鸟的天堂的由衷赞美，感受人与自然、动物的和谐之美，培养学生热

爱大自然的美好情操。

教学难点

1、榕树能独木成林的原因。2、学习作者动静结合的描写方法。3、有感情地朗读课

文。

教学准备

1、“鸟的天堂”的视频和相关资料，在百度中搜索《鸟的天堂》课件，并对其进行

选择、整理，制作成PPT课件用于课堂教学。

2、学生课前查阅有关巴金和“鸟的天堂”的资料。

教学之前用百度在网上搜索《鸟的天堂》的相关教学材料，找了很多教案作参考，

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

了解到教学的重点和难点，根据本班学生的情况确定课堂教学形式和方法。然后根据课

堂教学需要，利用百度搜索找到《鸟的天堂》课文的朗读视频，在课堂上让学生的视觉、

听觉上有直观感受。让学生切身体验人与动物和谐之美。

四、教学方法

《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体。”为了充分发挥学生的主

动性和创造性，本课的教学设计了“依托教材、借助问题、运用语言