新人教部编版三年级语文下册《古诗三首》精品教案.pdf

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

《古诗三首》教学设计

第一课时

教学目标：

1.会认本课2个生字，会写本课4个生字，读准字音，了解字形，学会运用。

2.了解古诗《绝句》的意思，体会作者表达的思想感情。

教学准备：

生字卡片课件

教学过程：

一、启发谈话，导入新课

1、教师启发谈话：

同学们，春天来了自然界的景物会发生怎样的变化？听音乐，你想到了什么？

春天是温暖的，是充满生机的，是美好的。自古就有许多歌颂赞美春天的诗文，今天，我

们就来学习一首《绝句》。

2、板书课题

这首短小的绝句极其生动地描绘了美丽如画的春天的景色。快让我们来听听诗人是怎样歌

颂赞美春天的。

二、初读课文，读正确，读流利。

教师范读，使学生整体感受，激起兴趣。

自己试读课文。

对照格里的生字画出文中的生字，同桌间互相读一读，读准字音。

出示生字卡，开火车读生字。

三、细读课文，读懂诗句。

你一定想把这首诗读给同学们听吧，那你可得多读几遍。（生自由读诗句）

指名学生读诗句。

（请读的好的学生配上音乐再读一读）

你可以看着图也可以看着诗，你想到了什么？

（这首诗的前两句，画出了由春日、春风、江山、花草构成的阔远而明丽的春景。诗的后

两句具体描绘衔泥的飞燕、安睡的鸳鸯，一上一下，一动一静，相应成趣，充满了生机勃

勃而又安宁恬适的春天气息。）

男、女生进行比赛，看谁读的好。

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

四、朗读背诵，体会感情。

指导学生背诵古诗。

会背这首古诗了吗？先自己试一试吧。

指名学生背诵。

分四人小组，选择自己喜欢的方式背诵。

集体背诵古诗。

五、课外延伸，注重积累。

你还收集了哪些和春天有关的故事？背给同学们听听吧。

多么迷人春天，你也可以当当小诗人或是小作家，说几句赞美春天的诗句吧。

第二课时

教学目标:

1、能正确流利有感情地诵读古诗。

2、能借助资料了解作者苏轼。

3、能借助资料，通过小组合作学习，理解古诗大意。感受春天的美景。

4、能背诵古诗，对古诗的学习保持浓厚的兴趣。

5、能进行诗配画或美文积累。

教学重点:能借助书中注释和资料书来理解古诗的意思。

教学难点:当堂课进行诗配画或美文积累。

教学过程:

一、导入

师:同学们，现在开始我们的美文诵读！

生:快起来，诵起来，大家一起来！(拍手诵诗之前学过的写景诗)。

二、新授(一)诵读

1、大家背诵的多好啊！今天咱们再来学习一首古诗，看屏幕，齐读课题。(《惠崇春

江晚景》)什么意思呢？(惠崇是一个和尚的名字，他画了一幅画叫《春江晚景》，让苏轼

题的诗。)

2、看来这首诗的作者就是苏轼。

我们对苏轼已经不陌生了，谁找到了关于苏轼的资料？向大家介绍一下。(学生通过看

书和上网找资料来介绍苏轼:

苏轼(1037~1101)，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，谥号“文忠”，眉州眉山(即

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

百学须先立志。——朱熹

今四川眉州)人，是著名的文学家·思想家·政治家，唐宋散文八大家之一。他学识渊博，

多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、

米芾合称“宋四家”；善画竹木怪石，其画论，书论也有卓见。是北宋继欧阳修之后的文

坛领袖，散文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的

婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，共为豪放派词人。是父亲苏洵的长子，他与他的父亲

苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”；与汉末“三曹父子”(曹操、曹丕、曹植)

齐名。他还是著名的唐宋八大家之一，唐宋八大家是唐宋时期八大散文代表作家的合称，

即唐代的韩愈、