2022年部编版一年级语文下册第三单元课文八《静夜思》教案(教学设计).pdf

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

8静夜思

第一课时

教学目标：

1.认识“夜、思”等9个生字和反文旁1个偏旁，会写会写“思、故、乡”

3个字。

2.能借助拼音，正确、流利地朗读古诗，读出古诗的节奏。

教学过程：

一、猜谜导入，揭示课题

1.导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来了一则谜语：

有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。请同学们猜一猜

这是什么？（谜底：月亮）

教师过渡：同学们，你们喜欢月亮吗？今月曾经照古人，从古至今，许多诗

人和你们一样也很喜欢月亮。今天，我们就来学习一首和月亮有关的古诗——《静

夜思》。

2.教师板书课题：“8静夜思”，学生齐读课题。

3.认识生字“夜、思”。

（1）教师重点指导：“思”是平舌音，要引导学生读准确。放到句子中读一

读：“《静夜思》是一首古诗。”

（2）给“思”组词：思念、想念。出示“思”字的小篆体，引导学生观察

并建立字形和字义的联系：上面是人的大脑，下面是心脏，古人认为大脑和心脏

都是思考的器官。

（3）你猜猜这首诗是什么时候写的呢？（夜晚）请学生给“夜”组词：夜

晚、黑夜。

4.你能给“静”也组一个词吗？（安静）

安静的夜晚，诗人在思念什么呢？

5.了解诗人李白，复习之前学过的李白的《古朗月行（节选）》及《赠汪伦》。

6.过渡语：小时候的李白把月亮当成是“白玉盘”和“瑶台镜”，那长大后

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

的李白看到月亮，又会想起什么呢？

二、初读课文，学习生字

1.课件播放《静夜思》的诵读视频，学生形象感知。

2.初读课文，读准字音。

过渡语：我知道很多同学已经会读这首诗了，甚至有的同学还能背诵，但是

我希望通过今天的学习，你们能认识古诗中的生字，还能把古诗读得正确、流利。

请同学们把语文书翻到第43页，注意听清楚老师的要求——“1.借助拼音，

读准字音，读通诗句；2.圈出生字条里要求会认的生字，并多读几遍”。

3.认读生字词，学习新偏旁“反文旁”。

教师过渡：同学们读得非常认真！那你们在读的过程中，圈画了哪些生字呢？

快来看看你们找的和老师的一样吗？

（1）出示带拼音的生字，交流分享识字方法，在交流过程中认识新偏旁“攵”。

①熟字加偏旁：“古”和“故”（学习新偏旁“反文旁”，注意和“折文”的

区别），“木”和“床”，“田”和“思”。

②形近字比较：“底”和“低”，“忘”和“望”。

③利用生活经验给生字组词：“光”和“夜”是常见字，给生字组词，如月

光、灯光，月夜、黑夜。

④结合古文字识字：出示“疑”和“望”的古文字了解字义，完成“望、

忘”的选字填空。

⑤做动作理解字义：举头、低头、望。

（2）理解“故乡”一词，老师介绍诗人的故乡是四川省绵阳市江油市青莲

镇，请学生说一说我们的故乡是哪儿。

（3）指名领读，正音。

请一两位同学当小老师领读生字并组词，读对了，大家跟着读，读错了，帮

帮他，教他读。教师相机指导读好和“床、光、望”的后鼻音。

（4）出示去掉拼音的词语，自由读、小组读