五年级下册语文课文《草船借箭》教学设计.pdf

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

五年级下册语文课文《草船借箭》教学设计

人教版五年级下册语文课文《草船借箭》教学设计

教学要求：

1.理清课文内容，分清事情的前因后果，了解诸葛亮能如期交箭

的原因，从而了解他的才能。

2.能简要地根据板书概括全文内容，了解课文中人物的特点。

教学重难点：

课文的第三段是教学重点。

引导学生由表及里地了解事情的起因、经过、结果是教学的难点。

教学准备：

多媒体电脑及教学软件、幻灯机及幻灯片

教学过程：

一、导入

通过上一课的学习，我们了解了草船借箭的大概情况，知道这个

故事中最主要的人物是诸葛亮。今天，我们要深入学习课文，弄清

草船借箭的真正起因，了解诸葛亮的才干具体体现在哪里?

二、新授

㈠学习一、二段

1.幻灯出示三个问题，学生带着问题轻声朗读一、二段课文。

①周瑜妒忌诸葛亮的原因是什么?

②为什么要赶造十万枝箭?

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

③诸葛亮为什么答应三天造十万枝箭?找出反映诸葛亮胸有成竹

的词语。

2.读后讨论。

3.用先……然后……最后……的句式说说周瑜是怎样设计陷害诸

葛亮的?

4.分角色读周瑜与诸葛良亮的对话。

㈡学习第三段

诸葛亮顾全大局，答应赶造十万枝箭。在鲁肃的帮助下，作好了

草船借箭的准备。诸葛亮是如何利用草船借箭的呢?

1.指名分节朗读，并概括每段意思。(板书)

2.读了这一段，你觉得诸葛亮是个怎样的人?(出示卡片)

(神机妙算、识天气、懂地理、知己知彼)

3.默读课文，划出表现以上几点的语句。

4.读后交流。

教师相机出示7、8小节，划出有关语句。

5.齐读7、8小节

电脑显示：船一字儿摆开受箭的情形，帮助学生理解诸葛亮计算

的准确与计谋的绝妙。

6.引读第9小节

㈢学习第四段

教师读第10节，学生齐读周瑜的话。

1.诸葛亮到底神在哪里，妙在何处呢?

(神在上知天文，下知地理，妙在能根据天气、地理、人的性格

决定借箭的策略。)

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

2.朗读全文，体会诸葛亮的杰出才干。

三、总结全文

这堂课我们通过讨论，懂得了草船借箭的真正起因是(周瑜妒忌

诸葛亮的才干)，而诸葛亮神机妙算，根据天气、地理、人的性格决

定借箭的策略，最后取得了成功，周瑜只能自叹不如，这是草船借

箭的结果。同时我们还从字里行间体会到了诸葛亮的杰出才干。他

是个顾全大局、胸怀宽广的人。

附：课堂教学情况分析

草船借箭

妒忌才干准备出发┌─

设计陷害近寨佯攻神机妙算│识天气

左右受箭真不如他┤懂地理

满载返回│知己知彼

└─起因经过结果

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

飞天梦圆六年级下册语文教学设计

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