川民版《劳动教育》五上 第12课《制作木制花箱》教案.doc

第12课《制作木制花箱》教学设计

课题

制作木制花箱

单元

二单元

学科

劳动

年级

五年级

学习目标

1.劳动观念：通过制作木制花箱实践活动，体验劳动的乐趣，理解劳动的意义，明白劳动创造美好生活的道理。

2.劳动能力：了解制作木制花箱的方法，学会独立制作木制花箱，培养动手实践的能力。

3.劳动习惯与品质：培养团队协作、主动参与、大胆展示自我才能的劳动习惯与品质。

4.劳动精神：通过实践活动，培养严谨务实的劳动精神。

重点

通过制作木制花箱实践活动，体验劳动的乐趣，理解劳动的意义的劳动观念。

难点

了解制作木制花箱的方法，学会自己能独立制作木制花箱，培养动手实践的能力。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

同学们，校园的美化，离不开鲜花与绿植。那么，怎样来种植鲜花和绿植呢？

今天，我们增加一些花箱来种植更多的鲜花和绿植，让校园更美丽。

下面我们一起来尝试做—个自然质朴的木制花箱，用自己的劳动为校园环境的改善贡献一份力量吧！

2.说一说，关于制作木制花箱，你想到了什么呢？

学生1：拼装可以使用针子或胶水等。

学生2：花箱是一个长方体或正方体，可以先制作几个面再把它拼起来。

学生3：需要先画好图纸，再按照图长切割木板。

学习4：制作木制花箱需要用到一些木工工具。

出示课题。

设疑语引发思考，引入主题。

通过设疑、思考、回答的实践活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文做铺垫。

讲授新课

一、阅读知识窗，了解木工。

木工是一门独特的技术工艺，也是建筑常用的技术，是中国传统三行(即木工、木头、木匠)之一。传统木工使用的工具主要有切割工具（包括锯、斧、凿、铲等)、打磨工具(包括刨、钻、锉等)、测绘工具(包括墨斗、尺、规、画线器等)、工序涉及开料、选料、开榫做卯以及组装等，体现着技工师傅的技术，流传着中国传统的匠人智慧。随着现代科学技术的发展,现代木工机械的出现使工行业提高了效率，也促进了行业向更加标准化、专业化的发展。

二、工具与材料

1.看图，了解制作木制花箱需要的工具与材料。

制作木制花箱我们需要准备防腐木板、电钻、家用锯床、手工锯、螺丝钉。

2.试一试

用硬纸板试画、试剪、试拼，尝试设计和制作花箱。

(1)你要做一个什么形状的花箱呢？请画出立体图和各面草图。

（提示：长方体、正方体……）

长方体

（2）各面怎样连接起来？

(提示：榫卯结构、五金件连接、胶水黏合……)

五金件连接

(3)利用木材制作花箱可能会遇到什么问题呢？

木板防水不行，时间长了会腐烂。

花箱制作初体验后我的感受：虽然经过两次失败，我辛辛苦苦做的小花箱没有用上，我感到很伤心。但制作的过程又让我很开心。觉得自己动手制作花箱是一件很不容易的事。我还要继续努力再制作一个更完美的花箱。

经过自己的尝试后，让我们正式来做一下吧！

二、活动与过程

1.看图片，学习制作木制花箱的过程。

（1）选木材。制作木制花箱首先要选好木材,要选择较轻的实木,尽量不要选渗透性强、易腐烂的木材，因为需要往木制花箱里浇水。如果木材选得不合适,到后来花箱就会腐烂,影响后期植株的生长。

（2）切割。

花箱木材选好之后，将木材切成长约30厘米、宽约10厘米的木块。具体的长宽、高可以根据自己想要花箱的大小来进行切割，想让花箱更长可以把花箱切割得更长,想要宽一点的就减少长度增加宽度。

在切割花箱木材的时候，一定要在底部打一些小孔，利于排水，不然后期花箱底部会十分潮湿，不利于植物的生长。

小贴士

大工工具一般都有较锋利的刃口，使用时一定要注意安全。要注意身体的位置、手脚的姿势正确。在操作木工机械时，尤其要严格遵守安全操作规程。

（3）拼装。把切割好的木材按照长、宽、高的形状进行排装。

拼装方法思考：

①先拼框架，再拼装各面。

优点：各面大小适宜，能根据框架大小选择木条。

缺点：在钉制中容易使框架变形。

②先拼装各面，再进行组装。

拼好各面之后，用玻璃胶或者用电钻上螺丝钉的方式将其固定牢靠。

优点：钉各面的速度快。

缺点：各面的大小不一定适宜。

根据设计的尺寸拼装成长方体或正方体的花箱。

（4）装土。

往花箱里装土，测试一下它的牢固性，确认无误后再往里而添加养殖土。

（5）思考与创新。

无纺布刷漆

(1)如何解决木材易腐烂的问题？

对木制表面进行袖漆涂饰处理，袖漆涂饰既使木材隔绝空气，又隔绝水分，彻底破坏了真菌生存的条件，同时，可以铺上无纺布进行防腐烂。

(2)如何让其方便移动？

在花箱的底部安装车轱辘，这样搬动自由又省力。

2.观看视频，学习制作木制花箱的过程。

三、评价与收获

1.制作完花箱，对自己的制作过程和成品有何评价？评一评。

制作成品外观

☆☆☆☆☆

小组合