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大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》
部编版小学五年级上册语文第21课《古诗词三首》教案及板书设计
课题古诗词三首课型讲读课文授课
时间3课时
教学
目标1.会认“浣、聒”等6个生字，会写“孙、泊”等6个生字，掌握“更”
这个多音字。
2.有感情地朗读这三首诗，掌握这三首诗的意思，并背诵这三首诗，默写《枫桥夜泊》。
3.体会诗中的动态美和静态美。
4.通过景物描写体会作者情感。
教学
重点1.会认“浣、聒”等6个生字，会写“孙、泊”等6个生字，掌握“更”
这个多音字。
2.掌握这三首诗的意思。
教学
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
难点体会通过景物描写表达人物情感的方法。
第一课时
教学
目标1.有感情地朗读古诗，掌握这首诗的意思。
2.体会王维诗歌“诗中有画”的特点。
3.认识王维诗歌中流露出来的隐逸倾向。
教具
准备课件
教学设计设计意图
导入
（）分钟一、激趣导入：（出示课件2）
1.今天，我们来学习王维的一首诗《山居秋暝》。
板书：山居秋暝
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
2.作者介绍（出示课件3）
王维（约701-约761），字摩诘，蒲州（今山西永济）人。唐代山水田园诗人。其诗
似浅而实深，似淡而实腴，体物精细，状写传神，具有独特成就。他又精通绘画，擅作平
远之景，擅绘人物、丛竹等。有《王右丞集》。
【设计意图：这个环节能让学生们了解作者，并加深对作品的理解。】
新课
教学
（）分钟二、诗歌朗读指导
1.听朗读。
2.结合注释，读懂全诗。
3.诵读全诗。
诵读指导（出示课件5）
诗的首联点题，交代时间、地点，可用叙述口吻读。
颔联、颈联是诗的主体部分，写的是傍晚时分山村的旖旎风光，同时寄托了诗人闲适
的感情，当用轻快的调子诵读。
大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》
丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》
尾联出句是陪衬，对句“王孙自可留”是全诗主旨所在，要用肯定的语气缓慢读出，
表现诗人对隐居生活的满足心情。
三、诗中有画
（一）题解（出示课件6）
标题：“山居秋暝”，“山居”即其隐居的别墅，点明了地点；“秋”点明了季节；“暝”，
傍晚，点明了具体时间。整首诗所写的景物即秋天傍晚在山居所见的景物。
（二）诗中有画（出示课件7）
诗人用淡淡的几笔就勾画出一幅雨后山村的晚景图，清新宁静而又洋溢着和平安乐的
气氛，这里犹如世外桃源一般。
板书：诗中有画
（出示课件8）既然说“诗中有画”，我们就把诗还原为一幅古典的卷轴画。
1.我们首先找出诗中的写景部分。（出示课件9）
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动
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