幼儿园领导与领导者.ppt

第七章领导与幼儿园领导者张建雷

1领导与幼儿园领导1.1领导与管理的甄别1.2幼儿园领导的实质

2024/1/12引入案例故事一：吴牛问喘暮春的一天，汉宣帝的丞相丙吉带着几个随从，坐着马车外出办事。遇到一群乡民打架，看到有人被打死了，他竟然不予理睬，催促随从快走。走了不远，看到一个农民正赶着一头牛往前走，那牛一边走一边喘气，还不时把舌头吐出来。丙吉立即叫人停下来向当地百姓仔细调查情况。随从们很不理解：“为什么人命关天的大事不去理会，却关心一头牛的性命。〞3

丙吉说，路上打架杀人自有地方官吏去管，不必我过问，否那么就是越俎代庖；而在温度不高的天气，牛大口喘气是一种异常现象，说明今年的天气不正常，农事会受到影响，可能与瘟疫等关乎民生疾苦的问题有关。这些问题地方官吏和一般人又不太注意，却正是我宰相要管的事情，所以我要调查清楚。

2024/1/12说故事、话领导故事二：想挂靴的总务主任○年○月○日，○○园长把新到任的总务主任召到面前，要这个总务主任拟定一个有关幼儿园校园环境改善的方案。一开始，总务主任满腔热忱地拟好方案，呈送园长过目。接连两次被园长批示“重拟〞，退回。总务主任带着沮丧、惶恐的心情，利用两天的时间重新思考整个方案的内容和相关细节。最后，还是鼓起勇气将修改正的方案当面提交园长核阅批示。园长一五一十地审视整个方案，结果，园长的答复是：“你以为我请你来是干什么的？连拟一个简单的方案都不会！〞这个主任当下就兴起了“挂冠辞官〞的念头。5

2024/1/126引入案例〔新闻〕故事三：捡垃圾的县委书记〔据人民网〕一个县的县委书记，跟捡垃圾看起来风马牛不相及。但是陕西志丹县县委书记祁玉江硬是把两者紧密结合在了一起，上任3年零3个月来，只要祁玉江在志丹县，他几乎每晚都去捡垃圾，他的这一举动在当地已是家喻户晓。县委书记假设是能上街捡个一时半会的垃圾，以示对环卫工作的重视与鼓励，已经算是相当难得了，何况是深夜去捡，一捡三年。这样的坚持与韧性搁在一个普通人身上，都值得让人敬佩，更不用说是事务繁忙的县委书记。

2024/1/127祁玉江慰问贫困户

2024/1/128领导与管理的甄别“领导关注的是变革以及主持确立方向、整齐人心、鼓励和鼓舞员工等三个宽宏的过程；管理所关注的那么是结果成就与规划预算、组织和人事、控制和问题解决等三个主要的过程。〞——J·P·科特“为了区别领导和管理，有些定义强调领导包含了给组织带来变革或革新的意思，而管理那么重在维持一个现存组织的顺畅运行。〞——威廉·洛·博伊德

2024/1/129美国第一代组织行为学的权威鲁森斯在其《组织行为学》中引用的冰球大师WayneGretzky的名言，蕴含着对领导含义的生动解释：“我不去冰球所在的地方，我要去冰球将要去的地方。〞“即使是优秀的领导人，也知道他们并不能控制一切。〞“优秀的领导人是那些让人放心的人，他对责任和同事看得很重，但对自己和他们的名利看得很轻。〞——德鲁克“管理关注的是把事情做正确，它着眼于管理的技术方面。领导提供目的和方向，也即做正确的事情。〞——塔赫·A·雷齐克奥斯汀·D·斯旺森

10管理：把事做正确Dothingsrightly.领导：做正确的事Dorightthings.2024/1/12

2024/1/1211对领导和管理的不同描述组织与监督维护现状专注于制度与组织结构依赖控制力当下绩效知道如何做与何时做眼光放在既有方案的执行接受现状是第一流的好士兵负责把事情做好愿景和战略开创突破专注于人激发员工的信任有长远思考问做什么以及为什么这么做眼光放在俯瞰全局向现状挑战有自己的主张负责做正确的决定并付之实行

2024/1/1212

2024/1/1213领导是以“愿景与目标〞为核心，侧重理念层次；管理那么是以“策略和方法〞为重心，侧重技术层次领导带来变革与创新，管理重在维持稳定领导注重影响力，管理利用控制力领导意味着最终责任，有效的领导内在地蕴含着授权好的领导者是勇敢的，是价值驱动的〔伯恩斯〕观点总结

2024/1/1214所有的管理者都是领导者吗？或者，相反。领导，比管理更高级的职能？如何理解领导和管理的联系？课堂讨论

2024/1/12151.2幼儿园领导的实质决策力影响力思想力责任力

2024/1/12幼儿园领导是思想力思想能走多远，行动就能走多远领导最重要的是思想的领导，价值观的引导明确应做重要和有社会意义的事16

案例：建平中学的冯恩洪校长上海建平中学前任校长冯恩洪是一位有着自己一套独立的理念和理论，很有激情和活力的教育家冯恩洪每换一个笔记本，都会在扉页上写这么一句话：“难言之行当有所必行，易取之利当有所不取〞。在学校开展起步阶段，冯恩洪对