部编版一年级下册《语文园地六》教学设计.pdf

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

《语文园地六》教学设计

【核心素养目标】

1.文化自信：积累谚语，感受中国古代劳动人民的智慧。

2.语言运用：通过认识食品包装识字，并乐于和同学分

享。

3.思维能力：通过扩写句子学习把一个简单的句子写具

体。

4.审美创造：感受阅读的乐趣，体会夏夜的美好和同伴

互助的温暖。

【教材分析】

语文园地六安排了5个板块的内容：

识字加油站：借助图片，认一认事物，读一读生字，引

导学生联系生活实际识记生字。

词字句运用：通过扩写句子学习把一个简单的句子写具

体；学会使用逗号、句号、问号、感叹号。

展示台：引导学生利用食品包装来识字，引导学生把识

字、学词和认知事物联系起来，鼓励学生运用自己喜欢的方

式来交流识字。

日积月累：朗读并积累关于天气的谚语。

和大人一起读：阅读《夏夜多美》，观察课文插图并借

助拼音阅读童话，感受阅读的乐趣。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

【教学目标】

1.认识“棍、汤”等8个生字，结合生活识字，感受四

组词语所呈现的夏天美好、惬意的画面。

2.能正确朗读每组句子，并能仿照例句把句子说具体。

3.能给句子加上正确的标点，学会使用逗号、句号、问

号、感叹号。

4.学习抄写句子，做到格式正确，书写端正。

5.在生活中，通过食品包装主动认识汉字；利用生活中

的多种途径识字，乐于与他人交流识字的收获与感受。

6.借助拼音正确、流利地朗读气象谚语，初步懂得通过

观察自然界有趣的现象可以预测天气的变化。

7.用多种合作方式，和大人一起读《夏夜多美》，感受童

话的美好。

【教学重点】

借助拼音和情境识记生字。初步学习扩句，加强语言积

累，进行逻辑思维的训练。复习标点符号，初步感知逗号、

句号、问号、感叹号的不同用法。

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】

3课时

【教学过程】

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

第一课时

【课时目标】

1.认识“棍、汤”等8个生字，结合生活识字，感受四

组词语所呈现的夏天美好、惬意的画面。

2.通过认识食品包装识字，并乐于和同学分享。

【教学过程】

一、谈话导入

教师导入新课：同学们，这一单元中我们学习了几篇

与夏天有关的文章，接下来让我们走进夏日庭院，继续学习

吧！今天我们来学习语文园地六，先一起走进识字加油站。

二、识字加油站

（一）玩游戏，识汉字。

冰棍西瓜绿豆汤

凉席蚊香花露水

蒲扇竹椅萤火虫

牵牛织女北斗星

教师引导：现在请四位同学