综合性学习：天下国家 教学设计(部编人教版七年级下册) .pdf

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

综合性学习：天下国家教学设计(部编人教版

七年级下册)

活动目标

1．积极参与学习活动，通过活动，理解“天下国家”的

含义，懂得个人与国家命运是息息相关的；

2．搜集、交流爱国人物的故事、诗词和名言，激发理

想，陶冶心灵，启发心智。培养学生的爱国情怀；

3．通过爱国人物故事会、爱国诗词朗诵会和爱国名言的

讨论、交流等活动，让学生深刻理解和正确评价爱国人物的生

活理想和政治抱负，增强社会责任感，树立“肩负民族、胸怀

天下”的远大理想；

4．立志培养爱国情操，正确处理个人理想与祖国命运的

关系，把爱国之情转化为实际行动，肩负起振兴中华的历史使

命。

重点难点

1．通过爱国人物故事会、爱国诗词朗诵会和爱国名言的

积累，培养学生的爱国情怀；

2．培养学生学会交流与分享。

教学准备

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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

安排学生，利用周末的时间，去搜集整理爱国人物故事、

爱国诗词和爱国名言。

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

1．前20分钟，以小组为单位，组内交流分享自己搜集到

的材料。

2．后15分钟，把全班分成三大组（爱国人物故事组、爱

国诗词组和爱国名言组），围绕主题，推选出最具特点的内

容，准备第二课时全班交流展示。

3．10分钟时间，老师强调展示活动要求：选拔主持人、

可以利用多媒体设备、形式灵活多样、责任人分工明确职责分

明。

第二课时

一、新课导入

同学们，2015年9月3日的国庆大阅兵震撼人心，世人

瞩目。提起这次阅兵，你是否还会滔滔不绝，骄傲依旧？面对

2016年7月12日“南海仲裁”做出的判决，你是否仍旧愤愤

不平乃至气愤填膺？“天下兴亡，匹夫有责”，我们能做什么

呢？唯一就是爱祖国的一切，关心国家的命运，并为之奋斗，

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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

为之牺牲。同学们，让我们带着这种使命感，开始今天的学习

吧！

二、分享成果（下列素材，仅供参考）

（一）展示活动一：爱国人物故事会，并请学生谈感受。

1．屈原以死报国。

屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主

要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即将实现大一统的前

夕，“横则秦帝，纵则楚王”。屈原出身贵族，又明于治乱，

娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大

夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图

强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵

强、威震诸侯的局面。但是在内政外交的政策主张上，屈原与

楚国腐朽贵族集团产生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉

妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。他被流放至江

南，辗转流浪于沅、湘二水之间。顷襄王二十一年（公元前

278），秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难抑，遂自沉汨罗江，

以身殉国