小学生感恩行为习惯培养小课题阶段总结反思.doc

本溪市教育科学“十二五”规划2013年度市级小课题

阶段总结

本篇执笔人：袁兆刚填写日期：2013年5月10日

课题名称

《小学生感恩行为习惯培养的策略研究》

主持人

袁兆刚

参与者

张慧勤、朱葆、黄新、姜淑青、李永刚、宫玉春

起止日期

2013年3月20日——2013年5月10日

课题研究的进展情况（研究了哪些问题？实际开展了哪些活动？）

一、课题方向及可行性研究、立项申报

1、成立课题研究小组。

2、确定课题组各成员分工。

3、拟建立课题研究网络平台。

4、研究制定课题研究实施方案。

5、课题立项申报。

二、资料收集整理、理论知识学习

1、通过多渠道收集课题相关研究资料。

2、相关研究资料的整理、分类。

3、研究资料的参考、研究及学习。

4、根据研究资料，提升课题组理论深度，完善研究过程。

实际效果如何、总结出哪些经验

通过课题小组的研讨，明确了各自的职责、研究步骤、研究方法和研究方向，为课题的深思、深挖拟定了大纲，使整个研究过程层次清晰、目的明确。在研讨过程中，一些老教师和资深研究人员发表了自己的观点，为研究提供了许多参考和建议。

通过多种渠道，我们收集了大量的课题相关资料，拓展了大家的视野和思路，做好了充分的后勤准备工作。在收集过程中，我们充分发挥每一位成员的特点和能力，能读书、会读书的收集书面材料，年轻成员利用网络资源收集素材，在大家的努力下，高质量的完成了研究资料收集工作。

存在的困难及后续解决思路

在研究过程中，大家提出了两种观点，一种是深刻学习相关理论经验之后开展研究实践工作；一种是初步学习相关理论后，边实践边研究。通过讨论研究，一部分理论经验丰富的教师做持续研究，其他教师初步学习后开展实践。每周理论联系实际开展研讨活动。

本溪市教育科学“十二五”规划2013年度市级小课题

阶段总结

本篇执笔人：李永刚填写日期：2013年7月2日

课题名称

《小学生感恩行为习惯培养的策略研究》

主持人

袁兆刚

参与者

张慧勤、朱葆、黄新、姜淑青、李永刚、宫玉春

起止日期

2013年5月11日——

课题研究的进展情况（研究了哪些问题？实际开展了哪些活动？）

一、学生感恩行为习惯及缺乏感恩心理原因调查

1.小学生感恩意识现状的调查研究。

2.小学生缺乏感恩心理的原因。

二、相关项目实验

少先队活动

实际效果如何、总结出哪些经验

通过调查，结果令人触目惊心。调查的结果远远的在我们的心理预期之外，不曾想到当今小学生的感恩心理竟然缺乏到如此严重的地步。我们的调查手段是单一的、侧面的、不全面的，却能发现如此多的问题，可见我们的课题研究是及时的、有必要的、有价值的。通过访谈，我们了解和掌握到了大多数学生的心理，这些原因各不相同，因此需要我们采用与其相对应的教育方法，去改善和改变学生的想法及行为习惯。

通过少先队带动全体学生，唤醒学生感恩意识，发挥少先队员的带头作用。由大队辅导员李永刚组织，全体课题组成员予以配合。通过各种少先队活动和宣传活动，培育小学生感恩意识，使学生认识到感恩是中华民族的传统美德，是做人最起码的社会公德，是培养年轻一代健全人格的基本要求。使小学生从小了解父母、老师、同学、社会和大自然给予的恩情与恩赐，并能予以报答，教会他们认真的、务实的从一件件小事做起，培养美德，陶冶情操，步入文明，使小学生知恩于心，报恩于行。

存在的困难及后续解决思路

通过调查发现学生在感恩教育上出现的问题是多种多样的，给研究实践工作带来了大量的麻烦，课题组一致认为只有通过多种多样各种形式的活动开展，才能逐步解决这些问题，我们会在以后的实践中，尽量考虑到学生的情况，开展针对性活动。

本溪市教育科学“十二五”规划2013年度市级小课题

阶段总结

本篇执笔人：黄新填写日期：2013年9月15日

课题名称

《小学生感恩行为习惯培养的策略研究》

主持人

袁兆刚

参与者

张慧勤、朱葆、黄新、姜淑青、李永刚、宫玉春

起止日期

2013年7月3日

课题研究的进展情况（研究了哪些问题？实际开展了哪些活动？）

相关项目实验

1、学科渗透。

2、教职工参与以及家校互动。

实际效果如何、总结出哪些经验

在实验的基础上，逐步加强感恩教育，使教育渗透于每一学科、每一句话、每一件事、每一个细节。发挥全体教师的优势，利用自己所教学科，让学生体会到感恩的重要性和必要性，加强学生记忆和理解。在渗透过程中，及时发现问题、解决问题，采用师帮生、生帮生等多种形式，帮助个别困难学生，使学生体