《观沧海》教案(人教版七年级必修) 教案教学设计 .pdf

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

《观沧海》教案(人教版七年级必修)教案教学

设计

教学目标

1、知识目标：通过学习了解景、人、情之间的关系，准

确把握意象和意境的含义。

2、情感目标：体会诗人奋发向上建功立业的情怀。

3、技能目标：学会通过意象的赏析来鉴赏古诗的意境

美。

教学重点

1、借助丰富的想象力和日常的情感积累，考察“意”与

“境”是如何合理的融合在一起的。

2、通过对作者、写作风格、写作背景的了解来把握诗歌

的所抒发的思想情感。

教学难点

1、通过把握意象与主体之间的关系来体会作品的思想感

情和意境美。

教学方法

1、朗读教学。2、讲读教学

教学手段

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丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

1、多媒体辅助

课时安排

一课时

一、导入：

通过学生背诵所学过的古诗，引出对诗歌赏析的三个层

面：语言美、意象美、意境美。同时通过骆宾王的《咏鹅》来

讲解意象与意境的概念（出示《咏鹅》图片）。

个体整体

意象意境

情景交融的景和物整首诗的意象构成的境界

和氛围

二、在朗读和想象的基础上把握诗的意境

1、播放录音（听朗读谈感受）

2、学生集体朗读，找出诗中意象以及象征意义。

高耸的山，辽阔的沧海，动荡的水波，耸立的山岛，丛

生的树木，茂盛的花草，洪波海浪，秋风，日月。

作者对这些意象寄托了什么样的情思呢？这些意象的组合

能形成一种什么样的境界呢？

3．背景

汉献帝建安十二年(207)八月，曹操大破盘踞在我国东北

部的乌桓族及袁绍的残余势力，统一了北方；九月，在归途中

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百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

经过碣石山，他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，

触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。

作者的心情：心情愉快，自信乐观，建功立业的雄心壮志

更加强烈，

4．风格

在继承汉乐府民歌“感于哀乐，缘事而发”的优良传统的

基础上提出了“缘情”的文学主张。他们以质朴刚健、清新自

然的语言、比兴的手法真实地再现现实，抒发强烈的思想感

情，表现出鲜明的个性色彩和时代精神形成了慷慨悲凉的独特

风格。后人称这种文风为“建安风骨”。

（出示板书）

自信乐观雄心勃勃

背景

打完胜仗

登高望海

雄浑阔大，气势不凡

意境

风格

慷慨悲凉