新人教部编版小学一年级语文下册《一个接一个》公开课教案.pdf

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

新人教部编版小学一年级语文下册

《一个接一个》公开课教案

教学目标

1．理解课文内容。

2．体会孩子做事积极、乐观的心态。

教学重难点

体会孩子做事积极、乐观的心态。

教学准备：

多媒体课件

教学过程

一、复习旧知

1．谈话：小朋友们，还记得上节课我们认识的那个小

朋友吗？(记得。)这个小朋友经历了哪三件事？(玩踩影子

时，大人让回家睡觉；做好梦时，被大人叫起床上学；和小

伙伴玩跳房子时，上课铃响了。)哦！这可真是——《一个接

一个》(板书课题)。这节课，我们继续学习，看看这个孩子

经历了这些后，他是怎么想的。

2．开火车读课文、词语。

3．指名按小节朗读课文。

二、探究新知

(一)指导学习第一小节。

1．老师范读第一小节，学生跟读，指导读好儿化音“一

会儿”和带有“唉、啊、呢”的句子。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

2．孩子是在什么时候玩“踩影子”游戏的？(月夜。)

他们玩得怎么样？从哪儿看出来的？(第三句话。)

3．指导朗读第二和第三行诗。

师引读：是呀，正玩得高兴，大人却叫——“快回家睡

觉！”(学生接)【指导读出大人焦急的语气，声音要洪亮，

语气要上扬，读出“叫”的感觉。】

师引读：听到大人的叫声，孩子是怎么想的？(学生接第

三行诗)【“唉”要读出惋惜的语气，重读“好想”和“再”，

读出孩子的惋惜之情。】

4．孩子不高兴了吗？(没有。)他又是怎么想的？“不

过”在这里是什么意思？(表示转折，说明孩子从另一个角度

去考虑问题。)理解“各种各样”。

5．带着感情指名读第一小节。

(二)学习第二小节。

1．自由读一读，回答问题。

出示学习小提示：正做着好梦的孩子又听见了什么？

2．他先是怎么想的？然后又是怎么想的？

3．指名读第二小节。

(三)自学第三小节。

1．自由读一读，说一说你不明白的地方。

预设：跳房子怎么玩？(教师配合视频讲解跳房子游戏。)

2．说一说你读懂了什么。

3．再读第三小节。

(四)齐读最后一个小节，注意读出疑问的语气。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

三、总结全文

1．小朋友们，读了这个故事，你们懂得了什么？(要点：

①遇事要学会从多个角度去思考；②我们要像文中的孩子那

样保持积极、乐观、向上的心态。)

2．想一想你有没有和文中这个孩子相似的经历，先跟

同桌说一说，再讲给同学们听。

教学反思

《一个接一个》是一篇浅显易懂的儿童诗，内容很符合

一年级学生的年龄特点，孩子们学起来特别感兴趣。在本次

教学实践中，我根据低年级学生的学习特点，把重点放在识

字和朗读课文上。识字，先由学生自主认字，自己想办法记

字，再根据学生的实际情况进行指导，让学生有主动学习的

意