二年级语文教案 难忘的泼水节-全国一等奖.pdf

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

17《难忘的泼水节》教学设计

第一课时

【教学目标】

1.借助拼音、字典认识“泼族”等17个生字，还要会写“忘、泼”4个生字。

2.通过朗读，学习用普通话正确、流利朗读课文，并读出兴奋的语气。

3.通过借助插图、边读边想象的方法，初步感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐的情景。

【教学重难点】

重点：朗读课文时，能读出兴奋的语气。

难点：通过借助插图，边读边想象的方法，初步感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐的

情景。

【教学过程】

一、出示图片，导入环节

导入语：同学们我国有多少个民族你知道哪个民族呢我国有个傣族，每年清明节前后，凤凰花开时，

傣族人民就迎来了一次盛大的节日──泼水节。（出示图片）泼水节就是他们的新年，过节的时候，人们换

上最漂亮的衣裳，敲着锣，打着鼓，唱着歌，跳着舞，不分男女老少互相泼水，互相祝福。可是１９６１

年的泼水节却令傣族人民世代难忘。这是为什么呢（板书课题）今天我们学习难忘的泼水节这篇文章后

大家就会明白。

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

师生板书课题，生齐读课题一遍。

二、自主学习整体感知

（一）出示“自学指导”

1.读一读：借助拼音朗读一遍课文，做到读准字音，读通句子。

2.画一画：标出生字新词，自己读两遍。

3.标一标：标出自然段，写上序号。

4.说一说：这篇课文主要讲了1961年和在欢度一起的故事。

（二）自学检测

1.出示本课要求认读的词语。

凤凰花傣族敬爱咖啡色敲鼓衣襟地毯一串串蘸水健康长寿银碗感恩

祝福盛满清水驶过端着踩着对襟白褂

2.我会认

泼族民度敲龙驶容踩铺盛碗祝福健康寿

3.说一说：

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

（1）课文有几个自然段

（2）这篇课文主要讲了1961年和在欢度一起的故事。

（三）质疑问难

生质疑，生解惑或师解惑。

三、品读感悟

（一）合作探究

1.傣族人们是怎样欢迎周总理的

2.周总理和傣族人民是怎样过泼水节的

（二）方法指导

1.自由读2—5自然段，画出描写周总理和人们动作、心情的句子，说说从这些句子中体会到了什么。

并小组内交流。

2.回答是请用句式：我从自然段，第句话（或词语）体会到。

温馨提示：先独立思考，再与同伴交流，然后组内交流，小组长做好评价。交流完毕后请安静举手，

准备全班展示。

（三）预设：

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

1.随着学生的展示，PPT出示第三自然段。

那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，

好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了！”

处理这一部分时要重点指导朗读好“周总理来了！”这句话，关键是要在读前面几句话时做好声音和感

情的铺垫，读最后这句欢呼的话，感情要充沛，声音要自然，语气、语调可以根据自己的理解体现出个性。

开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。

傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。

特别注意描写总理动作的一些动词：接过、敲着、踩着、端着、拿着、泼洒等。课件演示泼水的场面。

2.教师引导认识：泼水代表着泼去祝愿。在这个泼水节里，总理祝福人民，人民祝福总理。这样的祝

福表达了总理爱人民，人民爱总理。周总理来参加傣族人民的泼水节，这对傣族人民来说，是天大的喜事，

是双喜临门。傣族人民欢欣鼓舞，激动的心情无法形容。

3.齐读第五节.教师引导朗读：这样的