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2024年高考作文预测及范文赏析
在逆境中拼搏，在顺境里坚守
原题呈现
阅读下面的材料，根据要求写作。
某班班会上，将要举行“回到历史现场”的研讨会，请围绕“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？”“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”等观点，结合史实，把你的感受和思考写成一篇发言稿，在班会上与同学们交流。
要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
试题以“回到历史现场”研讨会这一背景情境引出写作话题，并列举一些与历史思考有关的名言名句，阐述了其中对于我们人生、社会的诸多启示，引发读者思考。而试题所选的这些名句，基本上都出自《五代史伶官传序》一文。其中，第一句“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，意思是忧劳可以使个人成长、国家兴盛，安乐可以使自身堕落、国家灭亡。忧劳和逸豫为对立关系。从个人的发展、国家的振兴、社会的发展的角度看，公民要艰苦奋斗才能实现个人价值，助推国家的兴盛发展。第二句“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？”中，作者通过将“天命”与“人事”对举，突出“人事”在“盛衰”中起到的决定性作用。从历史的角度来看，其实造成诸多历史变化的或许有天时或天灾，或许有地利或地质灾害，但其实最重要的决定性因素，还是在于人的主观能动性。就比如某些朝代君主昏庸，那么现实条件再好，也终究会被挥霍一空。而对我们的人生来说，也是如此。想要获得长远的成功，必须要依靠自己的主观努力，而不能过于依赖外物。第三句，意思是人生中的祸患常常是从细微的事情中积淀下来的，人的智慧和勇气常常被自己所溺爱的事物所困，强调的是小的事情不注意会酿成大的祸患。由此可见，这里是批判了“玩物丧志”的危害，告诫、提醒那些醉心于享乐的人，不要因此丧失积极进取的志气。
试题要求结合史实，对上述引语给自己的历史启发展开写作，完成一篇发言稿。对此，可以重点从其中某一则去展开话题论证，如，若选择第一句，则可借此倡导要艰苦奋斗，有忧患意识。可以说，个人在自身发展和承担社会责任中要有忧患意识和艰苦奋斗的精神，适度的安乐，以保持良好的状态，创造更大的价值。若选择第二句，则可从客观条件与内在努力的思辨性角度出发，指出我们为人处世不能过分依赖外在条件，或遭遇挫折时不能过分归因于外在因素，而是要通过自己的积极努力，改变现状。针对第三句，可以完全否定“玩物丧志”的危害，也可辩证思考，最终得出有自制力者才不会让外物消磨掉进取之心，才能在“玩物”的道路上保持清醒，不迷失自我，最终驾驭好外物，从而成就一番事业的结论。当然，也可以全面结合均衡这三句话的观点，强调人的主观能动性的重要性，对此可先指出前提，说明依赖“命运的齿轮”终归是昙花一现，一个人想要成功，更多的是依靠“人事”的努力，所以我们要注意把握住那些“忽微”处的祸患与努力，尽量避免“智勇多困于所溺”，用自己的未雨绸缪和持之以恒的努力去追寻长远的成功。写作时要注意发言稿的格式要求。
立意：
1.尽人事后才能听天命。
2.居安思危，方能长远。
3.“玩物”要有度，也要有方。
范文赏析
在逆境中拼搏，在顺境里坚守
亲爱的老师、同学们：
大家好！
昙花一现，蜉蝣朝生暮死都有过最美的一瞬，人的一生相对于万物的永恒来说也不过弹指一挥间。人生一世，须臾百年，如潺潺流水，匆匆而过。纵使不能决定生命的长度，却可以改变生命的宽度。如何改变生命的宽度？须保持一种信念：“在逆境中拼搏，在顺境里坚守。”
人就像三类鱼：养在鱼缸里的鱼，娇淑华贵，衣食不虞却无灵魂；养在池塘里的鱼，囿于方寸之间，宽窄自如，却不知生死无常；而生在海里的鱼，一贯畅游在广阔天地间，迎风逐浪，在激流险滩中绽放生命，生死无憾。三种养在不同容器的鱼对应着三种人：不上进之人、不懂得上进之人和逆境中拼搏之人。这让我深深明白了一个道理：生于忧患，死于安乐！
正如欧阳修在《五代史伶官传序》中说过：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”
翻开历史的长卷，一个个故事背后，仿佛浮现出一幕幕王朝盛衰迭起，贞元会合的历史画面，那些踩着历史的尘土，奔腾而来的无数仁人志士冲我咆哮，却又带着哀怨远去。
遥想始皇当年，横扫六合，意气风发，自比三皇五帝，以为万事千秋都在掌握之中。修长城，建骊陵，阿房宫雄伟至极。只可惜秦朝二世而亡，阿房火数日不熄。
忧劳兴邦，安乐祸国。
泰戈尔曾说过：“只有经历过地狱般的磨练，才能炼就出创造天堂的力量；只有流过血的手指才能弹奏出世间的绝唱。”
自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。文王入狱成《周易》；仲尼失意作《论语》；屈原流放谱《离骚》；左丘失明著《国语》；韩非囚秦写《说难》；子长宫刑完《史记》。这些英雄们为了江山社稷，朝乾夕惕，孜孜不倦，负重前行，终铸成历史丰碑，名垂千古。这不禁让人想起了孟子的醒世之言：“故天将降大任于斯
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