自由颂 985大学精品课件.pptx

ВОЛЬНОСТЬОДА第四组：徐欣怡、王雅利、程芝宇、杨梦怡АлександрПушкин

Каталог01·原文欣赏02·作品背景03·作品赏析04·作品影响

01指给我那个壮伟的高卢人踏出来的气度崇高的足迹，是你以蒙受光荣苦难的心，激励他高唱赞歌勇猛奋击。变幻无常的命运的宠儿们，世界上的暴君们!颤抖吧!而你们，鼓舞士气请听啊，仆倒的奴隶，勇敢地站起身!Беги,сокройсяоточей,Цитерыслабаяцарица!Гдеты,гдеты,грозацарей,Свободыгордаяпевица?Приди,сорвисменявенок,Разбейизнеженнуюлиру…ХочувоспетьСвободумиру,Натронахпоразитьпорок.ОткроймнеблагородныйследТоговозвышенногоГалла,КомусамасредьславныхбедТыгимнысмелыевнушала.ПитомцыветренойСудьбы,Тиранымира!трепещите!Авы,мужайтесьивнемлите,Восстаньте,падшиерабы!闪开，别在我的眼前来扭动，你这西色拉岛娇弱的皇后!你在哪里，劈向帝王的雷霆，和高唱自由的骄傲的歌手?来吧，把我头上的桂冠扯去，打碎我这柔情缱绻的竖琴……我要对世界唱出自由的强音，抨击那宝座上的淫行恶迹。ВОЛЬНОСТЬОДА

02创作背景1811年，普希金进入皇村贵族子弟学校学习，并且受到恰达耶夫和法国启蒙思想的影响，初步形成了反对沙皇专制、追求自由的思想。1816年，普希金参加了“阿尔扎马斯”社团，与尼古拉·屠格涅夫交往亲密，深受其思想影响。1817年7月，诗人从皇村中学毕业后，参加进步文学团体“绿灯社”，创造了许多反对农奴制，讴歌自由的诗歌，包括《自由颂》。

皇村中学时期——恰达耶夫恰达耶夫的主要思想：君主立宪制普希金受恰达耶夫立宪思想的影响：他将自由和法律连接在一起。他认为法律高于一切于帝王本身。他认为要想获得真正的公民自由，光有法律的保证还不够，对于无视法律、强施暴政的专制暴君还必须诉诸武力。彼得堡时期——屠格涅夫屠格涅夫：对专制农奴制及其憎恶，主张用资产阶级学说改造俄国普希金受屠格涅夫思想的影响：他坚决主张废弃农奴制度，反对沙皇专制他经常与屠格涅夫一起抨击专制制度，阐述他起草的改革纲领。《自由颂》是在屠格涅夫的建议下写成的。02

03具体分析去吧，从我的眼前滚开，柔弱的西色拉岛的皇后！你在哪里？对帝王的惊雷，啊，你骄傲的自由底歌手？来吧，把我的桂冠扯去，把娇弱无力的竖琴打破......我要给世人歌唱自由，我要打击皇位上的罪恶。请给我指出那个辉煌的高卢人的高贵的足迹，你使他唱出勇敢的赞歌，面对光荣的苦难而不惧。战栗吧！世间的专制暴君，无常的命运暂时的宠幸！而你们，匍匐着的奴隶，听啊，振奋起来，觉醒！诗歌的第一节直接表达了主题--歌颂自由，谴责专制政体的罪恶。在第二节，他呼唤那些悲惨的社会底层的奴隶们觉醒起来。

03具体分析唉，无论我向哪里望去——到处都是皮鞭，到处都是锁链，对于法理的致命的侮辱，奴隶软弱的泪水汪洋；到处都是不义的权力在偏见的浓密的幽暗中登了位——靠奴役的天才，和对光荣的害人的热情。普希金在诗歌中一针见血的指出了社会问题之所在，并且能有勇气将它揭穿。

03具体分析要想看到帝王的头上没有人民的痛苦压积，那只有当神圣的自由和强大的法理结合在一起；只有当法理以坚强的盾保护一切人，它的利剑被忠实的公民的手紧握，挥过平等的头上，毫无情面。只有当正义的手把罪恶从它的高位向下挥击，这只手啊，它不肯为了贪婪或者畏惧，而稍稍姑息。当权者啊！是法理，不是上天给了你们冠冕和皇位，你们虽然高居于人民之上，但该受永恒的法理支配。诗人不是单纯的控诉这个罪恶的体制，而是提出了建设性的意见--自由与法理的结合，这才是保证公民权利的必由之路。

03具体分析啊，不幸，那是民族的不幸，若是让法理不慎地瞌睡；若是无论人民或帝王能把法理玩弄于股掌内！关于这，我要请你作证，哦，显赫的过错的殉难者，在不久以前的风暴里，你帝王的头为祖先而跌落。在无言的后代的见证下，路易昂扬地升向死亡，他把黜免了皇冠的头垂放在背信底血腥刑台上；法理沉默了——人们沉默了，罪恶的斧头降落了......于是，这个恶徒的紫袍覆在了带着枷锁的高卢人身上。诗人举出了历史的例证，那个殉难者指的是在法国大革命中被送上断头台的法国国王路易十六。那个新的穿上紫袍的人是复辟帝制的拿破仑，普希金赞赏法国大革命，但是并不是盲目的推崇。

03具体