部编二年级上语文《21 狐假虎威》王会娟教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五.pdf

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

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《狐假虎威》教学设计

教学目标：

1、认识“假、威”等15个生字，读准多音字“转、闷”。

2、能分角色演一演“狐假虎威”的故事，并试着把“神气

活现、摇头摆尾”等词语的意思表达出来。

3、理解成语“狐假虎威”的意思。

重点难点：理解寓意。

教学过程：

一、激趣导入

1．你们喜欢动物吗？你知道哪些与动物有关的成语？

出示老虎和狐狸的图片并且用自己学过的词语来概括。

今天，老师再给同学们介绍两个动物朋友--出示幻灯片--老

虎和狐狸（指名自我介绍），看一看他们两个会发生什么故

事呢？

二、初步感知课文

1、师范读

2、初读课文。要求：读准字音，读通句子。画出生字带出

的词语，联系上下文或生活实际尝试理解词语的意思。标出

自然段。

3、开火车读词语

三感悟课文

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

百学须先立志。——朱熹

1、学习第一自然段

（1）师述情节：在茂密的森林里，有只老虎正在寻找食物。

一只狐狸从老虎的身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。

出示幻灯片

（2）出示幻灯片第一段要求：自由读，并指名回答。

“窜”是动作快，时间短。狐狸快速跑过，还是被老虎抓住，

说明老虎很凶猛，要把狐狸当食物，揭示了狐狸危险的出境。

（3）你觉得师老虎厉害还是狐狸厉害呢？（老虎厉害）

老虎为什么要逮住狐狸？（肚子饿了）

（4）齐读第一段，读出紧张感。（指导朗读）

2、学习第二自然段

（1）出示幻灯片过渡：狐狸被老虎逮住了，但它才不甘心

成为老虎的美餐呢！于是，狡猾的狐狸——（师引读第二段）

（2）出示课文内容：狐狸眼珠子骨碌碌一转，相机学习“转”

的多音字。

扯着嗓子问老虎“你敢吃我？”

|狐狸眼珠子（学生：骨碌碌一转）什么是眼珠子骨

碌碌一转？小组内做做看。

眼珠子骨碌碌一转，让你想到什么？（狐狸正在想鬼主意）

（3）想好了鬼主意，他是怎么问老虎呢？（扯着嗓子问）

什么是扯着嗓子？（把声音拉长，高亢洪亮，略带震慑力）

请你来扯着嗓子问老虎！（学生读：你敢吃我？）

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

（4）狐狸为什么要扯着嗓子问呢？（故意装的很凶，想吓

到老虎，给自己壮胆，让老虎不敢吃他，反问语气，还有试

探的意思）请你来帮助狐狸吓吓老虎，看你能不能吓住他，

指名读，齐读。

3、学习第三自然段

老虎有没有被吓住呢？（有点吓住了）你是怎么知道的？（老

虎一愣）为什么一愣？（老虎认为吃狐狸是理所当然的，被

狐狸的反问吓住了，觉得奇怪，不敢立刻吃掉）指导读第三

自然段。

4、学习第四段：

（1）狐狸见老虎一楞，更是计上心头，他接着对