中班音乐教案：大象和小蜜蜂.docx

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中班音乐教案：大象和小蜜蜂

中班音乐教案：大象和小蜜蜂

活动目标

1在有趣的音乐故事情境中，感受不同的音乐形象，体验用串铃表现小蜜蜂的欢乐;

2愿意唱唱动物的歌，仿照动物的动作。

活动预备

1阅历预备：幼儿对一些动物的形状特征已有肯定的了解。

2材料预备：多媒体课件《大象和小蜜蜂》，象走、小蜜蜂叫声的录音，串铃(幼儿人手一个)，多音滚筒一个，大鼓一个，立体制作的大象一头。

活动过程

一、听赏低沉缓慢的音乐，感受大象的音乐形象

师：这是什么地方?谁来了?(多媒体演示森林的背景画面，涌现低沉缓慢的音乐。)

师：大大的动物走路时会发出怎样的声音?(请幼儿用肢体动作表现，在音乐的节拍中加入鼓声，让幼儿感受。)

师：谁来到了草地上?你为什么觉得是大象?(出示大象的背影，请幼儿猜猜讲讲，做做大象的动作。)

师：今日，天气真好呀!大象在草地上散步，走着走着走累了，就在大树底下睡着了(边讲边演示多媒体动画，引入故事情境。)

师：今日的大象和平常有什么不一样?(穿了一件花背心。)

二、听辨蜜蜂的叫声，感受串铃的声音

师：听!可能是谁?(播放蜜蜂的叫声，请幼儿听听猜猜。)

师：哪个音乐魔盒的声音像小蜜蜂飞来的声音呢?(老师分别用圆舞板和串铃在一个空盒子里发出声音，请幼儿听辨。)

幼儿玩串铃，伴随音乐哼唱由

《伦敦桥，快倒啦》改编的歌曲《我是一只小蜜蜂》我是一只小蜜蜂，飞呀飞，飞呀飞!我是一只小蜜蜂，快快飞呀。

三、深入故事情境，体验玩串铃的欢乐

师：小蜜蜂看到了大象的花背心可能怎么想、怎么做?(请幼儿想一想、做一做。)

师：小蜜蜂在草地上飞呀飞，突然发觉前面有很多漂亮的小花，红的、黄的、蓝的、紫的真是一个漂亮的小花园呀!我去采蜜吧!(边讲边演示媒体动画。)

师：小蜜蜂飞到大象身上，大象会怎样?(请幼儿大胆地想象大象的动作，感受刮奏蛙鸣筒。老师依据幼儿的想象，随着大象甩鼻子、甩耳朵、甩尾巴等动作配上刮奏。)

老师出示纸做的立体大象，请幼儿扮小蜜蜂进行游戏随着背景音乐，小蜜蜂一边玩串铃一边哼唱，飞到小花园(大象的花衣裳)采蜜。当涌现刮奏时，小蜜蜂马上飞回，停止呜叫(串铃停止)。

师：小蜜蜂又飞来了，听!有什么改变?你的串铃能变出几只小蜜蜂?(由轻至响地播放蜜蜂的叫声，请幼儿倾听声音的轻和响，并用串铃演奏出声音的轻响改变。)

师：这是什么声音?这么多小蜜蜂飞来，大象又会怎样?(老师即兴将歌词我是一只小蜜蜂改唱为很多蜜蜂飞来了，请幼儿用串铃表现，并将刮奏改为大鼓，鼓舞幼儿想象并仿照鼓声和表现大象的动作。)

师：(媒体演示大象跺脚的动作)越来越多的小蜜蜂飞来了，大象忍不住啦!嘣!大象跺了跺脚说，小蜜蜂，我是大象!那是我的花背心，可不是小花园，你们到别处去采蜜吧!(引导幼儿说：对不起，大象!我们打搅你了。小蜜蜂边玩串铃边飞向真正的小花园)

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