一年级语文《动物儿歌》教学设计.pdf

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

章节第五单元年级一学科语文

课题动物儿歌课型新授

1.正确。流利、有节奏地朗读儿歌。

2.认识本课的生字，正确美观地书写7个汉字。

3.通过观察和比较，引导学生发现本课表示小动物的汉字大多用虫

教学

字旁，提高学生识字的能力。

目标

4.理解儿歌内容，了解六种小动物的生活习性，激发学生对动物世

界的观察和探究热情。

本文是一首有关小动物的儿歌，通过儿歌的形式介绍了六种常

见小动物的生活习性。作为识字单元，选编此文重点在于引导学生

借助儿歌情境进行识字写字，并通过理解儿歌内容让学生感受到动

物世界的神奇有趣，激发他们对大自然的观察和探究兴趣，尤其是

文中介绍的小动物都是学生生活中常见到的，对于它们的生活习

性，教师可以鼓励学生在家人的帮助下，搜集相关图片和资料，以

教材便于更好地理解儿歌内容，了解不同小动物的生活习性。借助儿歌

分析引导学生识字写字是本课的学习重点，教师要在学生自主识字的基

础上引导他们观察汉字的结构、偏旁，从中发现一定的构字规律以

提高学生的识字能力，激发他们主动识字的兴趣。同时，针对本文

的儿歌特点，教师要通过多种形式的朗读，让学生将儿歌读正确，

读流利，读出节奏、进而在朗读中提升学生的语感。

本节课的内容是一首动物儿歌，儿歌中涉及到了很多动物，学生都

比较感兴趣。由于学生年龄较小，最好还是老师讲解好一个生字后

就让学生写一个。这样学生就能把注意事项记得更好一些，效果也

学情

会更好一些，还要多教给学生一些运笔的方法，提高学生的写字质

分析

量。

教学教学

课件多媒体

资源媒体

教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

针对低年

1.师生交流，说说自主在级学生形

大自然中都见到过哪些象思维强

的特点，图

小动物，对这些小