《我多想去看看》优秀教案教学设计板书.pdf

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

第一课时

教学目标

1.会认“想、告、诉、路”等12个生字，会写“会、走、北”三个字。

2.初步朗读课文，了解课文大概内容。

重点：会认会写生字

难点：了解课文内容

教学过程

一、激情导入

（一）导入：今天我们要认识两个小朋友，一个是新疆的小朋友想去北京去看看，一

个是北京的小朋友想去新疆看看，那里都有什么让两位小朋友如此的向往？今天我们就一

起来学习第2课。齐读课题（认识“想”）

（二）检查课前预习情况

课前是否圈画生字并标出自然段落，同桌互检。

二、初读课文，感知课文内容

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

（一）出示自读要求：借助拼音试着把课文读正确。

（二）出示图片:进行欣赏.师结合图片范读课文。

（三）生自由读课文试着把课文读通顺。

（四）出示带拼音的词语

1．指名拼读领读

2．齐读

3．出示词语卡片(男女赛读)

（五）出示文中短语

1．指名读

2．师生读(师读弯弯的,生说小路)③让生说说这样的短语(知识拓展)

（六）出示：“路”

1．认识足字旁

2．结合图片了解什么是弯弯的小路。

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

3．说说弯的反义词是什么？

（七）出示会认带拼音的字

1．指名读

2．开火车读

（八）出示生字卡片，生抢答读

三、指导书写

（一）出示会写的字，生认读

（二）同桌合作：说说你是如何记住这个字的，互相提醒书写注意什么？

（三）生汇报：说结构，偏旁、书写注意什么

（四）师范写，生书控

（五）展示学生书写情况，指出不足。

（六）生字扩词扩句。

四、布置作业

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

第二课时

一、复习

（一）出示词语

1．指名读

2．齐读

3．男女赛读

（二）出示会写的字：指导“京”“门”“广”

二、朗读课文，深入理解

（一）生自由读课文，画出不理解的词语。

（二）理解“遥远”“壮观”等词语，读好长句子。

1、指生读第1自然段二、三句，让生思考怎样度能表达我的强烈愿望。

2、对比读

句子1：我多想去看看！

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

句子2：我想去看看。

3、男女赛读

4、出示课文第二自然段，师生交流。

（一）这段话是谁与谁的对话？（生回答）

（二）“我”想去哪？（新疆）

（三）为什么想去？

5、通过理解让生有感情的朗读课文。

①指生读。

②指导读好最后一句话。

6、生分段读课文，及时点评，读好课文，理解我是如何的向往。

三、说话训练

1、出示图片：让生介绍一下北京都有什么？