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云路鹏程九万里,雪窗萤火二十年。——《王实甫》
中考古诗词鉴赏专题复习教学设计
福州杨桥中学倪苏萍
活动目标:
1.知识和能力目标:
(1)弄清中考要求,阐释特点。
(2)领略作者在诗中所表达内容和思想情感。
(3)品味富有表现力的语言。
(4)学会分析作者的创作技巧。
2.过程和方法目标:
学生能够把中考必背古诗文进行整理、分析、归类。
3.情感态度、价值观目标:
(1)通过对古诗文的了解分析,提高学生鉴赏诗歌的能力。
(2)引导学生在中考诗歌鉴赏答题时更加明确方向。
生情分析:
在中国几千年的历史长河中,古诗词以其独有的艺术风韵,引领着中国文化
的传承和发扬,它高度的思想价值和艺术价值成为中国文学艺术宝库中重要的组
成部分。为此,我国的语文教育也非常重视对这一传统文化的传承,各种版本的语
文教材中都安排了古代诗词的学习内容,在各省市的中考试题中也均有对学生诗
词积累情况的考查题目。但是学生在实际考试过程中这个模块的得分率并不是很
高,在实际教学工作中,诗词复习就成了语文基础知识复习的重要内容之一。因
此这堂复习指导课的目标非常明确,针对中考中诗歌鉴赏经常出现的题型对学生
进行有的放矢的指导,希望他们在中考中作答时能够更加明确方向。
重点难点:
1.教学重点:初步鉴赏浅易的古诗词,领会诗词的思想内容和作者的观点态
度及情感。
2.教学难点:鉴赏用词之妙,句子画面描写;品鉴思想情感
活动过程:
教学课时:三课时
教具:多媒体
宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒。——《洪应明》
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹
第一课时教学过程:
一、导入:
中国文化博大精深,唐诗宋词更是这条文化长廊上两颗璀璨的明星。
我相信在座的很多同学都跟老师一样喜欢诵读唐诗宋词,可是一到考试就
对它望而却步了,常常觉得在做诗歌鉴赏时无从下手,其实诗歌鉴赏也是
有规律可循的。今天老师就整理了诗歌鉴赏的一些方法与大家共享,希望
能够对同学们有所帮助。
二、出示中考古典诗歌鉴赏题型特点:
1.领略作者在诗中所表达内容和思想情感。
2.品味富有表现力的语言。
3.学会分析作者的创作技巧。
三、师生探讨:这一节课我们先学习如何领略作者在诗中所表达内容和思想情感。
(一)、看题目,明诗类,初悟主旨
山水田园类A边塞军旅类B
C赠友送别类羁旅D思乡类怀E古咏史类
请根据题目判断下面几首诗分别属于它们中的哪一类?
1、《送杜少府之任蜀川》(唐·王勃)C
2、《从军行》(唐·王昌龄)B
3、《静夜思》(唐·李白)D
4、《南乡子·登京口北固亭有怀》(宋·辛弃疾)E
5、《归园田居》(晋·陶渊明)A
分类鉴赏:
1.这类诗往往表达对自然山水的热爱,或者对隐逸生活的向往,追求自由闲
适生活等等思想感情。
山水田园类,题目常常有“田园”、“
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