语文人教版九年级上册中考古诗词鉴赏专题复习教学设计.pdf

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云路鹏程九万里,雪窗萤火二十年。——《王实甫》

中考古诗词鉴赏专题复习教学设计

福州杨桥中学倪苏萍

活动目标:

1.知识和能力目标:

(1)弄清中考要求,阐释特点。

(2)领略作者在诗中所表达内容和思想情感。

(3)品味富有表现力的语言。

(4)学会分析作者的创作技巧。

2.过程和方法目标:

学生能够把中考必背古诗文进行整理、分析、归类。

3.情感态度、价值观目标:

(1)通过对古诗文的了解分析,提高学生鉴赏诗歌的能力。

(2)引导学生在中考诗歌鉴赏答题时更加明确方向。

生情分析:

在中国几千年的历史长河中,古诗词以其独有的艺术风韵,引领着中国文化

的传承和发扬,它高度的思想价值和艺术价值成为中国文学艺术宝库中重要的组

成部分。为此,我国的语文教育也非常重视对这一传统文化的传承,各种版本的语

文教材中都安排了古代诗词的学习内容,在各省市的中考试题中也均有对学生诗

词积累情况的考查题目。但是学生在实际考试过程中这个模块的得分率并不是很

高,在实际教学工作中,诗词复习就成了语文基础知识复习的重要内容之一。因

此这堂复习指导课的目标非常明确,针对中考中诗歌鉴赏经常出现的题型对学生

进行有的放矢的指导,希望他们在中考中作答时能够更加明确方向。

重点难点:

1.教学重点:初步鉴赏浅易的古诗词,领会诗词的思想内容和作者的观点态

度及情感。

2.教学难点:鉴赏用词之妙,句子画面描写;品鉴思想情感

活动过程:

教学课时:三课时

教具:多媒体

宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒。——《洪应明》

先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹

第一课时教学过程:

一、导入:

中国文化博大精深,唐诗宋词更是这条文化长廊上两颗璀璨的明星。

我相信在座的很多同学都跟老师一样喜欢诵读唐诗宋词,可是一到考试就

对它望而却步了,常常觉得在做诗歌鉴赏时无从下手,其实诗歌鉴赏也是

有规律可循的。今天老师就整理了诗歌鉴赏的一些方法与大家共享,希望

能够对同学们有所帮助。

二、出示中考古典诗歌鉴赏题型特点:

1.领略作者在诗中所表达内容和思想情感。

2.品味富有表现力的语言。

3.学会分析作者的创作技巧。

三、师生探讨:这一节课我们先学习如何领略作者在诗中所表达内容和思想情感。

(一)、看题目,明诗类,初悟主旨

山水田园类A边塞军旅类B

C赠友送别类羁旅D思乡类怀E古咏史类

请根据题目判断下面几首诗分别属于它们中的哪一类?

1、《送杜少府之任蜀川》(唐·王勃)C

2、《从军行》(唐·王昌龄)B

3、《静夜思》(唐·李白)D

4、《南乡子·登京口北固亭有怀》(宋·辛弃疾)E

5、《归园田居》(晋·陶渊明)A

分类鉴赏:

1.这类诗往往表达对自然山水的热爱,或者对隐逸生活的向往,追求自由闲

适生活等等思想感情。

山水田园类,题目常常有“田园”、“

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