语文人教版九年级上册中考古诗词鉴赏专题复习教学设计.pdf

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

中考古诗词鉴赏专题复习教学设计

福州杨桥中学倪苏萍

活动目标：

1.知识和能力目标：

(1)弄清中考要求，阐释特点。

(2)领略作者在诗中所表达内容和思想情感。

(3)品味富有表现力的语言。

(4)学会分析作者的创作技巧。

2.过程和方法目标：

学生能够把中考必背古诗文进行整理、分析、归类。

3.情感态度、价值观目标：

（1）通过对古诗文的了解分析，提高学生鉴赏诗歌的能力。

（2）引导学生在中考诗歌鉴赏答题时更加明确方向。

生情分析：

在中国几千年的历史长河中,古诗词以其独有的艺术风韵,引领着中国文化

的传承和发扬,它高度的思想价值和艺术价值成为中国文学艺术宝库中重要的组

成部分。为此,我国的语文教育也非常重视对这一传统文化的传承,各种版本的语

文教材中都安排了古代诗词的学习内容,在各省市的中考试题中也均有对学生诗

词积累情况的考查题目。但是学生在实际考试过程中这个模块的得分率并不是很

高,在实际教学工作中,诗词复习就成了语文基础知识复习的重要内容之一。因

此这堂复习指导课的目标非常明确，针对中考中诗歌鉴赏经常出现的题型对学生

进行有的放矢的指导，希望他们在中考中作答时能够更加明确方向。

重点难点：

1.教学重点：初步鉴赏浅易的古诗词，领会诗词的思想内容和作者的观点态

度及情感。

2.教学难点：鉴赏用词之妙，句子画面描写；品鉴思想情感

活动过程：

教学课时：三课时

教具：多媒体

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

第一课时教学过程：

一、导入:

中国文化博大精深，唐诗宋词更是这条文化长廊上两颗璀璨的明星。

我相信在座的很多同学都跟老师一样喜欢诵读唐诗宋词，可是一到考试就

对它望而却步了，常常觉得在做诗歌鉴赏时无从下手，其实诗歌鉴赏也是

有规律可循的。今天老师就整理了诗歌鉴赏的一些方法与大家共享，希望

能够对同学们有所帮助。

二、出示中考古典诗歌鉴赏题型特点：

1.领略作者在诗中所表达内容和思想情感。

2.品味富有表现力的语言。

3.学会分析作者的创作技巧。

三、师生探讨：这一节课我们先学习如何领略作者在诗中所表达内容和思想情感。

(一)、看题目，明诗类，初悟主旨

山水田园类A边塞军旅类B

C赠友送别类羁旅D思乡类怀E古咏史类

请根据题目判断下面几首诗分别属于它们中的哪一类？

1、《送杜少府之任蜀川》（唐·王勃）C

2、《从军行》（唐·王昌龄）B

3、《静夜思》（唐·李白）D

4、《南乡子·登京口北固亭有怀》（宋·辛弃疾）E

5、《归园田居》（晋·陶渊明）A

分类鉴赏:

1.这类诗往往表达对自然山水的热爱,或者对隐逸生活的向往，追求自由闲

适生活等等思想感情。

山水田园类,题目常常有“田园”、“