最新教科版四年级科学上册《听听声音》教案.pdf

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

听听声音

教学目标

科学概念：

我们周围充满着不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音。

过程与方法：

运用语言来描述和记录听到的声音，并能根据声音的高、低、强、弱为听到

的声音分类。

情感、态度、价值观：

在观察和描述各种声音的活动中，逐步养成细致的观察习惯和态度，并乐于

与同伴交流。

教学重点

细心倾听周围的声音。

教学难点

能根据声音的高、低、强、弱为听到的声音分类。

教学准备

分组材料：大小不同的音叉、大小不同的3枚钉子、实验记录单、收集一些

关于声音的各种资料

教学过程

一、引入：

师："这个单元我们要开始进行声音研究的活动，说说你所知道的关于声音

的事情。你对声音的哪些问题比较感兴趣？你想研究关于声音的哪些问题？"

二、探究内容：

（一）倾听周围的声音

从本节课开始，我们要开始研究关于声音的问题，在研究的过程中，务必要

保持教室内的安静，这样才能保证我们的研究有效进行。

1.打开教室门，仔细听听，你周围有哪些声音？有什么不同吗？这些声音是

由什么物体发出的？

2.听听自然界的声音…（播放声音素材）

3.你还听到过哪些声音？

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

3.小组讨论：这些声音有什么不同呢？我们是怎样听到声音的？

反馈交流：无论在什么时候，什么地点，我们总能听到各种各样的声音，当

你们听到这些声音的时候，经常思考哪些问题呢？

小结：在以后的学习过程中，我们要逐一的研究这些问题。

（二）听听音叉发出的声音

1.介绍音叉：一种发音乐器，用来调试乐器和测试音高的。

2.分组实验1：出示一组（两种）大小不同的音叉，用同样的力量敲击音叉，

听听他们发出的声音。

比较：这两种音叉发出的声音有什么相同和不同吗？能描述一下它们的声音

吗？

3.分组实验2：选择其中一种音叉，先轻轻击打，再重一点击打，两个声音

有什么不同吗？

4.小组交流讨论：刚才听到的这些声音，能进行描述和分类吗？（尝试着用

高、低、强、弱等词语对声音进行归类）

5.分组实验3：根据准备的不同材料按课本p45图中所示，进行轻轻击打和

重一点击打，听到了怎样的声音，把它描述出来，并记录下表：

击打钉子我听到的声音

实验器材轻轻击打声音的描述重一点击打声音的描述

大铁钉

中铁钉

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本\22k\人教部编版二年级语文上册《小蝌蚪找妈妈》教案.doc

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