部编版小学三年级语文上第21课《大自然的声音》教案、反思、作业含答案.pdf

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

第21课《大自然的声音》教案、反思、作业含答案

教学目标

1.认识本课“奏、击”等8个生字，会写“演、奏”等13个生字，认识多音字“呢”。

了解拟声词的不同结构，引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物。

2.朗读课文，背诵课文第2～3自然段。了解课文的写法特点及叙述的顺序。

3.想象课文中描述过的声音，抓住重点词句感受大自然的美。

教学重点

1.学会本课生字及词语，了解拟声词的不同结构，引导学生通过朗读体会不同声音

所表示的不同事物，积累拟声词。

2.课文重点是第二至第四自然段，教师要引导学生通过朗读，认识并感受这美妙的

声音，然后通过想象，感受大自然的美。

教学难点

了解课文描写的方法，体会作者的思想感情。

教学课时2课时

第一课时

课时目标

1.认识本课“奏、击”等8个生字，会写“演、奏”等13个生字，认识多音字“呢”。

了解拟声词的不同结构，引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物。

2.初读课文，理清文章的层次。

教具准备

多媒体课件。

教学过程

一、谈话激趣，引入课题。

（课件出示1.2）播放一些自然界的声音。同学们，你

们听到了什么？（学生自由发言）

教师导语2.：大自然是我们永远的家园，也是永恒的设计意图：在各种

智者。今天，让我们一起走进自然，了解感悟大自然。声音的陪伴下，导

现在3.是什么季节？你从哪里感觉到夏天已经来临？入课题，引起学生

4.自由谈：茂密的树荫（视觉）、知了的鸣叫（听觉）、学习和探究的欲

日渐升高的气温（触觉）、芬芳的花草（嗅觉）……望，和对大自然的

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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

5.教师小结，导入课题：这节课，我们来学习一篇新美好向往之情。

的课文，了解大自然更多奇妙的声音。板书课题：大自然

的声音。（学生齐读课题）（板书：大自然的声音）

二、初读课文，自学生字。

学生用自己喜欢的方式自由朗读课文两遍，借助拼1.

音读准字音，把课文读通顺。

2.同桌互读，互相评议、纠正读得不准确的字音。

小组同学读书比赛。3.

轻声朗读课文，看看课文中介绍了哪几种大自然的4.

声音。

三、检查预习，学习字词。

1.（课件出示3）文中的会认字。

miàozòunínánwěijīhuìzhā

妙奏呢喃伟击汇喳

指名读，教师及时纠正错音：读准平舌音“奏”，翘

舌音“喳”。

指名领读、学生齐读、跳读……

2.自由交流：怎样记住这8个生字伙伴的样子呢？自由

地和同桌说一说，记一记。

全班3.交流：说说自己喜欢的生字的识记方法。（学

生自愿举手发言）

熟字加偏旁：妙：女+少喳：查+口设计意图：鼓励学

组词扩展：美妙演奏雄伟击打汇合喳喳叫生自学课文，自学

4.（课件出示4）会写字。