部编版二年级《语文》上册第22课《狐假虎威》优质课件.pptx

狐;;（）的狐狸（）的老虎;狐假虎威;;;读课文，边读边圈画出本课要求掌握的字词。

读准字音，读通句子，遇到特别难读的词句，可以反反复复多读几遍。

读完后，想想课文的大概意思。;狐假虎威一转扯着嗓子

野猪百兽违抗爪子一趟

神气活现纳闷受骗借着;_______转身;_______闷热;说说课文主要讲了一件什么事？尝试梳理故事的脉络。;;再读课文，文中哪些句子让你感受到老虎很厉害、很威风？用“______”画出来。;上下结构，“人”宽“良”窄。;你从这句话哪些词语中感受到老虎的威风？;找出描写狐狸害怕的词。;在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。;你从这句话哪些词语中感受到老虎的威风？;你从这句话哪些词语中感受到老虎的威风？;在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。;森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。;;思考：这一部分，狐狸一共讲了几次话？;狐狸为什么要“扯着嗓子问”？;这句话是在说什么？边读边想象狐狸说话时的神情与动作，带上动作再读。;最后一笔是点。;这句话是在说什么？边读边想象狐狸说话时的神情与动作，带上动作再读。;为什么不用“我跟你”而用“我带你”？;为什么不用“我跟你”而用“我带你”？;再读全文，找出描写老虎的话语与动作的句子，用波浪线画出来。;再读全文，找出描写老虎的话语与动作的句子，用波浪线画出来。;从这些句子中，你感受到老虎对狐狸的态度有了怎样的变化？;;;左窄右宽;“纳闷”是什么意思？百兽为什么纳闷？;;;;说一说：百兽害怕的究竟是狐狸还是老虎？;;;不要随便轻信别人的话，也不要随便欺骗别人，更不要借着别人的势力去欺压他人。;请把课文中解释“狐假虎威”的句子抄写下来。

课外阅读其他的寓言故事或成语故事，想一想自己从故事中明白了什么道理。;学好语文

快乐成长;;猜谜语;黄袍袍，黑???斑，

龇牙咧嘴瞪眼睛；

森林里面称大王，

捕食野兽本领强。;;1;狐假虎威食物眼珠子一转

扯着嗓子老天爷派遣违抗

爪子走一趟神气活现野猪

纳闷受骗借着就是;受;扯爪神猪受;初读课文;+=猪;_______转身;_______闷热;;左右结构;自由读课文，用自己的话说说这篇课文围绕着老虎和狐狸写了一个什么故事。;狐狸设下圈套;在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。;狐狸被老虎逮住了，它的处境如何？;狐狸设下圈套;狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”;;愣;;“百兽”有没有包括狐狸和老虎？为什么？;老虎被蒙住了，松开了爪子。;结构：;结构：;结构：;结构：;结构：;第2课时;狐狸设下圈套;老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。;森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。;老虎对狐狸的态度有什么变化？;原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。;在生活中，用“狐假虎威”这个词比喻一种人，这种人自己没有本领，却仗着别人的势力欺压他人。;狐狸;品读课文;结构：;结构：;结构：;狐假虎威;狐假虎威;观看视频，说说你从视频中的故事里得到了什么启示。;一、给加点字选择正确的读音。;二、根据课文内容填空。;朗读指导：朗读本课时，要注意根据对话提示语和句末的标点符号体会对话的情感和语气，要读出狐狸、老虎、百兽的不同表现，特别是要读出狐狸装腔作势、;课后习题参考答案;参考答案：狐假虎威——狐狸借着老虎的威势吓跑百兽，比喻倚仗别人的势力来欺压人。;下面的词语哪些是写狐狸的，哪些是写老虎的？分角色演一演这个故事，试着把这些词语的意思表现出来。;老师指导：在表演这个故事时，首先要理解这些词语的意思，然后确定不同的角色，每个角色都要通过动作、神态充分展示词语所表达的意思，最后根据自己的生活积累，自信、大方地去演。;参考答案：描写狐狸的词语有：神气活现、摇头摆尾、大摇大摆；描写老虎的词语有：半信半疑、东张西望。;演一演，说说你从这个故事中学到了什么。

请你根据提示展开想象，续编《狐假虎威》的故事。（提示：后来，