部编版二年级《语文》上册第3课《植物妈妈有办法》优质课件.pptx

植物妈妈有方法;

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;;;;;;植;;

;;;孩子如果已经长大，

就得告别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，

植物旅行又用什么办法？

;;;;;;;;;;;;;;蒲公英妈妈准备了降落伞，

把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，

孩子们就乘着风纷纷出发。;想象一下，“有风吹过，纷纷出发”是什么样子的呢？;读一读，给下面句子的句子填上合适的词语：

;;说一说，苍耳妈妈的方法;;说一说，石榴妈妈的方法;;说一说，豌豆妈妈的方法;“很多很多”“许许多多”都是叠词。你能写几个类似的词语吗？;选做：你还知道哪些植物传播种子的方法？可以选用下面的词语，仿照课文说一说。;植物妈妈的办法很多很多，

不信你就仔细观察。

那里有许许多多的知识，

粗心的小朋友却得不到它。;;植物也睡觉

睡莲生长在水面上。每当旭日东升之时，它那美丽的花瓣就会缓慢地舒展开来，就像人们刚睡醒时在伸懒腰似的；而当夕阳西下之时，它便会闭拢花瓣，重新进入睡眠状态。正是由于它有这种“昼醒夜眠”的规律，人们才给它取了“睡莲”这一恰当的芳名。

另外，不同的花，睡眠姿态也是千差万别、形态迥异的。蒲公英在入睡时，所有的花瓣都会向上竖直闭合，看上去就好像一个黄色的“鸡毛帚”；胡萝卜花则会垂下来，如同一个正在打瞌睡的“小老头”。;;学好语文快乐成长;;他们在做什么？;;自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

在每个自然段前标上序号，然后说一说：这篇课文一共有几个小节？;1;;察;_______投降;_____得到;;;上下结构;脚;女;栩栩如生;娃

娃;她们;孩子如果已经长大，

就得告别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，

植物旅行又用什么办法？;孩子如果已经长大，

就得告别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，

植物旅行又用什么办法？;;蒲公英;;降落伞;蒲公英的种子;运用了比喻的手法。把蒲公英的种子比作降落伞，生动形象。称呼“蒲公英”为妈妈以及称呼种子为“孩子”，这是拟???的手法，读起来亲切、有趣。;蒲公英妈妈准备了（），孩子们（）纷纷出发。;结构：;结构：;结构：;结构：;结构：;第2课时;品读课文;;“带刺的铠甲”是什么意思？;苍耳妈妈为孩子准备了带刺的（），孩子可以（）离开妈妈。;蒲公英;;;豌豆妈妈让孩子（），豆荚（），孩子们（）离开妈妈。;;自由阅读第5小节，注意生字词。;植物妈妈的办法很多很多，

不信你就仔细观察。

那里有许许多多的知识，

粗心的小朋友却得不到它。;同学们还能说出哪些跟“许许多多”类似的重叠词？;这一节是全诗的总结。意思是说：植物传播种子的办法很多，通过仔细观察，你就能获得许多知识。如果粗心大意不懂得观察大自然，就不能获得这些知识。;结构：;结构：;结构：;结构：;结构：;蒲公英;植物的传播方式多种多样，有关植物的知识你还知道哪些呢？一起来说一说吧！;风传播：

蒲公英、杨树、柳树的种子表面有绒毛。适合借助风力飞翔。;荷花等在水中或沼泽地生长的植物，它们的种子常借助水来传播。;苍耳、鬼针草种子的外面生有刺毛、倒钩，能附着在动物的皮毛上，到处传播。;大豆、油菜、芝麻的果皮在烈日的烘烤下，常常啪的一声爆裂，种子会被弹射到远处。;我会说;一、看拼音写词语。

bànfǎrúɡuǒshuānɡjiǎo

（）（）（）

wáwɑpímáozhīshi

（）（）（）;二、根据课文内容连线。;三、课内阅读。;文中藏着一对反义词，细心的你能找到吗？

（）——（）

“粗心的小朋友却得不到它”中的“它”指（）

A.植物妈妈传播种子的知识

B.植物妈妈的种子;朗读课文。背诵课文。;朗读示例：植物妈妈的办法/很多⌒很多↗，不信/你就仔细观察↘。那里有/许许多多的知识，粗心的小朋友/却得不到它。

背诵指导：在熟读的基础上，按照如下

顺序进行背诵：什么办法——蒲公英——苍耳——豌豆——植物妈妈办法多。;课文介绍了哪几种植物？在课文中画出来，再说说它们是怎么传播种子的。;选做：你还知道哪些植物传播种子的方法？可以选用下面的词语，仿照课文说一说。;选择一种植物传播种子的方法，模仿课文第2—4小节，写一写，并与同学们交流。