部编版小学语文《燕子》教学设计.pdf

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

《燕子》教学设计

【教材分析】

《燕子》是部编版小学语文三年级下册的一篇写景状物的文章。

这篇课文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。南方飞来的

燕子给早春增添了生机，把春天点缀得更加美丽。作者赞美了活泼可

爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的热爱以及对大自然小生

灵的赞美喜爱之情。

【教学目标】

知识与能力：

1、会认９个生字，会写１４个生字。

能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、

一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃”等词语。

2、能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文1－3段。

3、能够细致的观察事物，学会比喻拟人的运用以及在文中的作

用。

过程与方法：

1、指导学生反复朗读，帮助学生理解课文内容，体会作者的情

感。

2、运用“读中研,研中悟”的方法使学生感受燕子的美、春光的

美，体会春天给人们带来的愉快心情和蓬勃向上的力量。

情感态度与价值观：

1

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

1、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活

泼可爱和春天生气勃勃的景象，感受大自然的美丽，培养热爱大自然

春天的思想感情。

2、激发学生热爱自然，观察自然的兴趣。

【教学重点、难点】

能运用正确的方法读懂长句子，感受大自然的美，学会细致的观

察事物。

【教学方法】儿歌、游戏法、联系实际法等

【教学工具】多媒体设备、图片、儿歌等。

【教学课时】

两个课时

第一课时任务:学习生字生词，理解词语意思，能够正确流利地

朗读课文，欣赏第一段燕子的外形美。

第二课时任务：通过优美的语言，感受燕子给春天带来的勃勃生

机，抓住重点词句，使学生进一步了解春天的特征，了解燕子的特点，

在好词好句中体会作者的思想感情。

【教学过程】

第一课时

一、创设情境，激发兴趣

播放儿歌《小燕子》，可以让学生一起跟唱。同学们，春天到了，

可爱的燕子又要从南方飞回来了，你们喜欢活泼可爱的燕子吗？今

天，我们就来学习《燕子》这一课，看看春天里的小燕子。

2

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

二、检查预习，初读课文

１、用自己喜欢的方式自由朗读课文，圈出生字词。

2、初步学会自己认识生字词，可以查字典、问老师、问同学。

3、将准备好的生字卡片让学生组词并认读，纠正字音。

4、提醒学生特别要注意生字和读音（边听边写）。

①“拂”读“fú”，不要错读成“fó”。

②“燕”的上半部分是“廿”，不要错写成“艹”；

③“漾”的下面是“永”，不要错写成“水”。

5、老师示范读生字词，观察生字结构（三看），难度大的生字

带领学生梳空。

①“凑”字下面的天，最后一笔捺变点。