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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

《童心是小鸟》教学设计

查罕扎布小学丛美莲

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书小学音乐四年级下册第八单元第二课时

教学目标：

1、指导学生用轻盈、富有弹性的声音演唱歌曲《童心是小鸟》，准确表达

歌曲的情绪，表现少年儿童愉悦、充满朝气的精神风貌，珍惜幸福的童年时光。

2、感受3/4拍子的韵律特点。

教学重难点：

准确表达《童心是小鸟》中歌词的语气，掌握休止符和四分音符的唱法。

教学准备：

钢琴课件学生自制乐器光盘

教学课时：一课时

教学过程：

准备：（播放《嘀哩嘀哩》）

一、感受童趣，导入新课

谈话：刚才我们听到的这首歌是赞美哪个季节的？是啊，春天来了，新的

一年开始了。而一年四季的变化，让我们的生活充满了生机与诗意，给我们的童

年带来了无穷的乐趣，让我们一起走进四季，体验四季带给我们的乐趣。

（课件展示四季里童趣图片）

师：四季也带给老师很多美好的童年回忆，我也曾在春天悄悄在栽下希望的小树，

我曾在夏天追逐着淘气的蜻蜓，我曾在路边和小朋友一起拾捡秋天的落叶，我曾

幻想冬天和雪孩子成为伙伴。

二、唱歌教学体验情感

1、了解歌曲内容，读歌词

师：多么美好的童年啊！童年是一幅画，童心是一首诗……（点击课件出

示歌词）

2、教师有感情地范唱

童年不只是一首诗，它还曾经是老师童年心中流淌的一首动听的歌，请同

1

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

学们当小指挥，或者拍手为老师伴奏（点击伴奏，教师随音乐伴奏歌唱）

3、熟悉旋律

师：不同情绪的歌曲可以带给人们不同的感受，老师唱的这首歌的情绪是

怎样的？几拍子的歌曲？（随机出示术语和拍号）

这首歌曲的名字是《童心是小鸟》（板书课题）

4、复听歌曲，了解歌曲内容（出示歌谱）

师：从旋律、内容上看，歌曲分为几部分？分别表达了怎样的内容？

小结：这首歌曲分为两部分，第一部分描绘在四季里孩子们自由自在、幸

福快乐、有趣的童年生活；第二部分歌曲中出现反复记号，再一次表达孩子们像

小鸟一样无忧无虑、带着对美好生活的憧憬，放飞梦想，抒发幸福快乐、歌唱甜

美生活的心情。

师：请同学们和老师一起边听边做动作，注意后面结束句的唱法。（点击歌

曲）

5、跟录音模唱

师：同学们是不是也想唱一唱呢，请先用“la”模唱旋律。（点击歌曲）

6、跟伴奏慢速度、小声唱词。

师：下面老师用较慢的速度弹琴，同学们和老师一起小声唱词。

（教师弹琴，和学生一起唱词）

7、完整演唱歌曲

师：现在请同学们跟着老师的伴奏，用你们甜美的声音完整地演唱歌曲。

（教师弹琴伴奏）

8、歌曲处理有感情地演唱

师：歌曲运用反复跳跃记号和衬词“啦”抒发愉快美好的心情，用衬词连

接两个乐段，并在最后用“啦”结尾，启示同学们：童心就像小鸟身上的美丽的

羽毛，充满奇幻般的幻想，插上歌声的翅膀，带着理想飞向远方，使我们的童年

更加丰富多彩！

师：那么我