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万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

小学一年级语文《一个接一个》原文、教案及教学反思

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月夜，正玩着踩影子，

就听大人叫着：“快回家睡觉！”

唉，我好想再多玩一会儿啊。

不过，回家睡着了，

倒可以做各种各样的梦呢！

正做着好梦，

又听见大人在叫：“该起床上学啦！”

唉，要是不上学就好了。

不过，去了学校，

就能见到小伙伴，多么开心哪！

正和小伙伴们玩着跳房子，

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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

操场上却响起了上课铃声。

唉，要是没有上课铃就好了。

不过，听老师讲故事，

也是很快乐很有趣的呀！

别的孩子也是这样吗？

也像我一样，这么想吗？

(*)

教学设计举例

第一课时

教学目标：

1、认识“接、再、做”等12个生字，学习多音字“觉”。

2、借助插图和朗读，读懂诗歌第1，2节。

3、感受“我”的心情变化，体会“我”的快乐。

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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

教学过程：

一、从“接”引出题目

1、用小朋友排队理解“接”。

2、跟老师一起书空课题。

3、学习生字“接”：小手拉在一起就是“接”，所以“接”是提手旁。

4、指导读好课题。

设计意图：“接”字的教学结合在揭题中，比较及时，借助偏旁帮助识记，效果明显。

二、初读课文，读准生字词

1、自由读小诗，把诗读正确，读通顺。

2、检查生字词。

拼读多音字，并组词：“觉”分别读睡觉（jiào）、感觉（jué）

3、读通句子。

出示：

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百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

句子1：不过，回家睡着了，倒可以/做各种各样的梦呢！

句子2：正和小伙伴们/玩着跳房子，操场上/却响起了上课铃声。

4、再一次读整首诗。

设计意图：本文中的长句子比较多，学生朗读有困难。教师在初读检查时，将指导的

重心放在本课长句子的朗读上，借助停顿符号的出示，帮助学生将长长的句子读正确、读

通顺，为之后的读文感悟扫清障碍。

三、引导学习第2节，感受心情的变化

1、自由朗读第1节小诗，圈圈第1节共几句话。

2、学习第1句。

（1）读诗歌，想画面。让学生说说，读着读着，仿佛看到了什么？听到什么？

（2）想象心情，在黑板上画一个笑脸。朗读句子。

3、学习第2句。

（1）借助插图，体会心情：和小伙伴玩得正开心呢，这时候大人喊你回家睡觉，你心

里会想什么？

学生可以谈自己的感受，也可以读文中的句子。出示句子：唉，我好想再多玩一会儿

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忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

谋事在人