邬思佳《祖父的园子》教学设计x.pdf

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

教学设计（教案）模板

基本信息

语文五年级教学方式讲授式

邬思佳

课题名称祖父的园子

学情分析

学生已经具有初步的阅读能力，对课文内容进行质疑的能力；这个年龄阶段，学生的自

主意识已普遍增强，他们对作品的感受逐渐接近作品所传达的思想感情，他们的心灵能逐渐与

作者的思想感情合拍。能通过阅读与讨论，对作品的感受与理解形成大体共识。充分自主地

读文，在读中体会情感，在读中感悟语言的特点。

教学目标

分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。

1.会认读“蚂蚱，樱桃，蚌壳，瞎闹，倭瓜，水瓢，圆滚滚”等词语，通过查字典，

并结合课文理解不懂的词语。把课文读准确流利。

2.三读课文，再现祖父的园子，品味“我”在园子里自由自在，快乐无忧的童年生

活，感受作者童年生活的情趣。

3.联系作者生平，感受祖父的园子于我而言，不仅是童年的乐园，更是生命的家园。

4.学习带着自己的体会，有感情地朗读相关语段。

5.训练学生围绕课题提出问题，通过文本的阅读解决问题的能力。

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

教学环节的组织

步骤1、2、3……学习方式

1、导入，揭示课题。

今天，老师带来了一本书。这本书看着老师和老师手中

里住着一位小姑娘，还有她的祖父。只要

的书，静听老师对书的

你打开这本书，读着读着，就不由得沉浸

简要介绍。

在小姑娘那烂漫的童

年生活中了；你会微笑着看她，看她闹出

好多有趣的事来…

这本书的名字叫《呼兰河传》。书

中的小姑娘名叫萧红，这本书就是长大后

的她写的。

这节课，我们学习的课文就节选自

《呼兰河传》，让我们齐读课题。

2、引导学生质疑：你们能围绕这个

内容落点1:

课题提一些问题吗？

齐读课题。

引入课题3、师生共同梳理归纳出重要的

学生质疑