小学语文 二年级上册 15《小柳树和小枣树》 优秀教案教学设计 共10篇之3篇1.pdf

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

教学设计：

《小柳树和小枣树》

概述：

《小柳树和小枣树》是人教版小学语文二年级上册第15课的一篇童话故事。

故事通过小柳树和小枣树的生长情况和对话，赋予他们人性化的不同的性格特

点，并揭示了一个做人的道理：每个人都有优点和缺点，要正确看待他们。故事

以童话的形式呈现，充满趣味性，同时又不失哲理性。学习了这个故事，应让学

生在掌握字词和课文朗读的基础上，懂得“尺有所短、寸有所长”的道理，学会

多看别人的长处。

一.设计理念

1.小学语文跨越式教学“以语言运用为中心”核心理念。

2.儿童思维发展新论及其在语文教学中的应用。

3.主导主体的教学思想。

二.教学目标分析

知识技能

1.会认“枣、浅、秃、忍、呗、虽、乘、思”8个字，会写“怎、

穿、比、浅、啦、思、弯、服、漂、啊”6个字，能正确读出

“院子、树枝、浅绿色、又细又长、衣服、漂亮、怎么、弯弯

曲曲”8个词语。

2.能正确、流利地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同

样子和不同性格。

3.能在规定时间内进行创新写作，创编字谜或用生字进行写

话。

过程方法

1.通过自主识记、同桌互助、朗读实践等多种形式，能掌握识字的方法。

1

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

2.在俩俩交流、听读互评中，能正确理解课文，同时也体验到合作学习的

方法，提高自身评价与协作的意识和能力。

3.通过阅读拓展资源，能增强自主阅读能力并扩大知识面。

情感态度价值观

4.利用运用多种方法，增强学生学习语文的兴趣。

5.从品读大量有关“正确认识自己和他人优缺点”的故事中体

会到“尺有所短、寸有所长”的道理，懂得要正确看待他人的

优缺点。

6.能形成喜欢口头表达和创作表达的情感。

三.学习者特征分析

刚刚读二年级的学生，对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的

鉴别能力。大多数学生活泼、好动、大胆且独立，他们已经掌握了一些识字的方

法，喜欢读书和表演，但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳，有意注意的时间

还比较短，好动、好玩。

四.教学策略

1.故事引入法，在生动的故事背景下引出新授知识，增长知识同时还提高

学生学习的兴趣。

2.同桌互助法，学生互助学习，让我们有小教师的成就体验，提高自信，

同时也增强交流和写作能力。

3.创设情境、以读代讲、以学定教的“双主”教学法，体现了以语言运用

为中心的核心理念。

授课过程设计与分析

第一课时

一讲述故事、导入新课（5分钟）

2

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王