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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

部编版语文四年级下册乡下人家教案（精品3篇）

【部编版语文四年级下册乡下人家教案第1篇】

【学习目标】

１、认识“檐”、“饰”等五个生字。会写“棚”“饰”“冠”等十

四个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、了解课文内容，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣

和热爱。

４、带领学生品味优美语言，积累精彩句段。

【重点】

如何通过对普通事物的描写来展示乡下人家的朴素，和谐，安详

的生活。

【教学过程】

一、导入

出示本单元的导语提示：

在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；在夜晚的池塘边，你会

听到青蛙的歌唱；在辽阔的草地上，你会看到成群的牛羊。下面的课

文，为我们描绘的就是这样的乡村生活画面。让我们随着课文的学习，

走近乡下人家，感受田园诗情，体味优美语言，积累精彩句段，并围

绕“走进田园，热爱乡村”，开展一次综合性学习。

提问：本单元的学习主题是什么？

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

有一位叫做陈醉云的作家用非常细腻、优美的笔触为我们描述了

乡下人家的生活，今天就让我们一起来学习第２１课。

读课题。

二、初读课文，整体感知

１、自由读课文，借助拼音读准字音，对不理解的词语作上记号。

２、开火车读：

瓜藤棚架屋檐装饰

芍药凤仙时令率领

捣衣搬到归巢和谐

催眠觅食鸡冠花大丽菊

别有风趣天高地阔耸尾巴

３、理解“时令、率领、芍药、捣衣、”理解“芍药、风仙、大

丽菊”。注意多音字“冠、率”。

４、开火车朗读课文，并思考：课文是围绕哪一句话来写的。听

后谈谈自己的感受。

５、学生互评朗读的情况，并回答课文是围绕哪一句话来写的？

用铅笔作上记号。

６、交流听后的感受。引出中心句。

７、齐读中心句。

８、理解中心句的中心词“独特、迷人”：

学生讨论后师小结：“独特”是指“独有的，与众不同的”；“迷

人”是说“吸引人”，这句话是说乡下人家，在任何时候，在任何季

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

节都有着自己独特的、很吸引人的美。那么作者为我们描绘了哪几道

独特、迷人的风景，我们赶快来默读课文，从作者的语言描述中去发

现乡下人家“迷人”、“独特”的美吧，并试着给这些风景取一个好听

的名字。

三、整体感知，理清文章的脉络

１、学生回答：作者写了哪几道独特、迷人的风景。

２、教师归纳并板书：

屋前搭瓜架

门前种鲜花

屋后春笋冒

院中鸡觅食

河中鸭戏水

院落吃晚饭

夜听催眠曲

３、给这些风景分分类：

（分成静物图、动物图、人与自然图）

教师小结：作者安排这些风景并不是杂乱无章的，这种暗含的顺

序，需要我们细细体会，才能捕捉到。

四、