部编版七年级下册语文《土地的誓言》PPT优质教学说课复习电子课件.pptxVIP

8*土地的誓言;导入新课;作者简介;1.东北作家群

东北作家群是指“九一八”事变以后，从东北流亡到关内各地的一些青年作家在左翼文学运动推动下共同自发地开始文学创作的群体。他们的作品反映了处于日寇铁蹄下的东北人民的悲惨遭遇，表达了对侵略者的仇恨、对父老乡亲的怀念及早日收回国土的强烈愿望。他们的作品具有粗犷宏大的风格，写出了东北的风俗民情，显示了浓郁的地方色彩。“东北作家群”的主要作家有萧军、萧红、舒群、端木蕻良等，代表作有萧红《呼兰河传》《生死场》，萧军《八月的乡村》等。;2.关东的由来

近现代的关东主要指山海关以东，即辽宁省、吉林省、黑龙江省、内蒙古自治区的东四盟市（蒙东源于关东），地处中国东北方，自古以来，就泛称“东北”，而明以后又俗称“关东”,清朝后又称之为满洲东三省。直到当代仍在民间盛行。历代对关东行政区划不一，名称种种，而形成一具有特色的区域文化，却是经历了千百年的沧海之变，最终跻身于中华民族文化之林，成为它的不可分的一部分。;新课讲授;1.如何理解文章的标题“土地的誓言”？

①这一标题的“题眼”在于“誓言”，这“誓言”是作者面对土地发出的，而不是土地自身发出的。②这种表达方式很独特，文章集中笔力写“土地”，因而将“土地”放在最醒目的位置上。;2.作者运用了哪些手法把自己对故乡的感情表达出来？请举例说明。

①运用大量富于鲜明感情色彩的词语，直接抒发感情。②运用排比、比喻等修辞加强情感的冲击力。如：“当我躺在土地上的时候，……怪诞的狂风”“在春天，……多么丰饶”等句子。③人称的恰当运用。先用第三人称“她”而不用“它”，隐含将土地比作“母亲”的意思；随着情感的激荡，作者又将“她”改成第二人称“你”，直接倾诉对故土的感情，显得直接而迫切，产生了强烈的抒情效果。;3.作者在文中是怎样展现东北大地的丰饶美丽的？请举例说明。

选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。比如“我想起那参天碧绿的白桦林……原野上怪诞的狂风??一段，白桦林、蒙古狗、奔马群、红高粱、黑土地等东北特有的景物密集地排列在一起，加大了信息容量和对读者的冲击力。这段话用了大量的形容词和短语修饰事物，使事物带上丰富的、耐人寻味的意味。;4.怎样理解“当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样”？

作者用诗一般的语言塑造了两个战栗着、愤怒着并且将要爆发出来的意象——一个是大地之心（红熟的浆液），一个是作者之心（喷涌着血液），两者都不可阻挡地要爆发出来。大地像人一样召唤着“我”，激励着“我”为之奋斗，为之牺牲。;5.为什么课文起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到后面却说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”，改用第二人称来称呼呢？

人称的变化实际上是情感变化的结果。文章开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随着作者的情绪一步步变得激动，作者就不满足于使用第三人称，而是用第二人称直接与自己所叙述的对象进行对话交流。对土地以“你”相称，情感显得更加直接而迫切。这在修辞上叫作“呼告”，具有强烈的抒情效果。;6.谈谈你对下面句子中加点词的理解。

（1）我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。

“泛滥”原意是“江河湖泊的水溢出，四处流淌”，又引申为思想、事物到处扩散。作者的心情正如决堤之水，不可抑制地四下泛滥奔流，作者用了“泛滥”来形容自己激愤狂放的心情，较之用“澎湃”“涌动”等词语更多了几分野性和难以驾驭的力量。;6.谈谈你对下面句子中加点词的理解。

（2）在那田垄里埋葬过我的欢笑……

“埋葬”表明作者昔日在田垄间留下的快乐与欢笑随着“九一八”事变的发生早已荡然无存，取而代之的是无尽的凄苦、满腹的愁怨和悲愤。“埋葬”使句子多了一层沉重的色彩，悲愤之情倍增。;文章脉络;写作特点;2.直接抒情手法的运用

作者将自己的爱憎、好恶、哀乐、抱负在文中明白道出，直言抒写，一吐为快。“我必须回去，我从来没想过离开她”，这是对家乡深深的思念和深情的眷恋；“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”抒发的是对践踏家乡土地的侵略者的无比痛恨之情，饱含期盼家乡解放的深情。“我必定为她而战斗到底”“为了她，我愿付出一切”，这掷地有声的铿锵誓言，更是袒露出作者献身解放事业的满腔赤诚。;3.铺排法的运用

文章末段作者回忆在家乡土地上的成长历程，运用铺排法列举出众多事物，增大了信息容量。诉诸视觉的有“脚印”“蚱蜢”“手印”“白菜”“柳条”“牛角”“蛛丝”等；诉诸嗅觉的有土壤的香气、“禾稻的香气”等。作者在铺排这些事物时，融入了自己的主观情愫，一句小结“空气里都有