教学设计方案模板锦集6篇.pdf

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

教学设计方案模板锦集6篇

教学设计方案篇1

一、学习目标：

1、学问与技能：抓住景物特征，体会运用拟人等修辞方法的

表达效果;发挥想象，感受文章蕴含的美。

2、过程与方法：阅读作品，品尝语言，理解文章内涵;研读商

量，把握写作技巧及情感表达方式并加以实践。

3、情感看法：融入作品情境中，理解对大自然的喜爱之情，

学会关爱大自然。

4、重点：品读美丽语言，把握景物特征，体会喜爱大自然的

情感。

5、难点：激发同学想象，在品尝语言的基础上，把握文章的

深刻内涵。

6、预习：(1)、反复朗读课文，解决疑难字词。

(2)、思索：观赏山中美景为什么说成是“访友”?

二、教学过程：

1、导语：当你久居城市，远离大自然，你是否有一种被困笼

中的感觉呢?想不想到大自然中去放松自己的心情呢?今日就让我们

带着满怀的好心情和一起走进山中，进行一次美的巡礼。

2、检查预习：

⑴字词。

⑵解题：“访”是一次精神的沐浴和洗涤，“友”把自然人

第1页

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

格化，文中的拟人手法的运用皆缘于此。

3、文章赏析：

就文章中的一位伴侣或一幅画面谈谈你喜爱它的理由，或就某

一句话谈谈它给你带来的启示。

4、技能延长：

请任选一位你喜爱的自然界中的伴侣，结合其特点，仿照本文

的写作方法进行描写。

5、思维拓展：

文中“我”与山中“伴侣”的关系是和谐的，但现实生活中有

些人与自然的关系却是不和谐的。你想对这些漠视自然或破坏自然的

人说些什么?

教学设计方案篇2

[教材版本]学校义务教育第一册33《要下雨了》

[教材分析]

《要下雨了》是义务教育六年制学校语文教科书其次册的一篇

生动好玩的童话故事，用浅显的文字，生动形象的语言形式介绍了雨

前的一些自然现象，通过小白兔去河边田边两次惊奇疑问，最终明白

鱼游水面，燕子低飞的缘由，使同学知道通过观看小动物“鱼游水面，

燕子低飞”等异样表现也能预报天气改变，也是向同学进行科普教育，

进展同学观看力量，审美力量，朗读力量的好教材。

[教材目标]

1、知道“鱼游水面，燕子低飞”这些自然现象是夏秋季节快

第2页

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

要下雨的征兆。

2、学会本课生字，结合图片和语境理解新词的意思，会用“惊

奇”说话。

3、培育观看大自然的爱好，能分角色朗读课文。

[教学重点、难点]

1、教学重点：使同学知道“鱼游水面，燕子低飞”是夏秋季

节下雨前的征兆。

2、教学难点：通过对话的朗读体会，知道下雨前“鱼游水面，

燕子低飞”的缘由。

[课时支配]