小学一年级语文《期末复习 阅读》教学设计教案.pdf

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

一年级班语文(学科)教学设计

主备人授课人授课时间

课题阅读

授课课时第1课时总课时共2课时

1．能联系上下文和生活实际理解文章中词语的意思。2．能

知识借助文章内容读懂句子的意思。

与3．能正确数出段落中一共有几句话。

能4．能在阅读中正确使用逗号、句号、问号和感叹号。

力5．能借助文章中的插图进行阅读。

教

6．能简单表达自己的阅读感受。

学过程

与读写讨论交流知识点对应讲解

目方

标法

情感

态度

能了解词语的大致意思，并能根据词语意思进行分类。

与价

值

观

1．能联系上下文和生活实际理解文章中词语的意思。

教学重点2．能借助文章内容读懂句子的意思。

3．能正确数出段落中一共有几句话。

5．能借助文章中的插图进行阅读。

教学难点

6．能简单表达自己的阅读感受。

教学方法读写讨论交流

教准备阅读材料，制作多媒体课件。

教学师

在课外读物中选择自己喜欢的文章，和家人交流自己的阅

准备学

读感受。(学生)

生

师生活动二次备课

教

一、兴趣导入

学阅读是一件快乐的事情。我们在阅读的过程中可以

了解更多的知识，感受更多的乐趣，不用出门也可

过

以知道外面广阔的世界。那么，怎样阅读才是有效

程阅读呢？让我们一起踏上今天的复习之旅吧。

二、阅读专项讲解

(一)能联系上下文了解文章中词语的意思。

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

1．引言：我们在阅读的过程中常常会遇到一些不

理解的词语，我们该怎样弄懂它们的意思呢？联系

上下文和生活实际理解词语是一种最直接最有效

的方法。