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盼评课说课稿一等奖教学反思点评

盼评课说课稿一等奖教学反思点评是非常优秀的内容，希望能让找寻

教案教学设计一等奖的您有所帮助。

1、盼评课说课稿教学反思点评

盼评课说课稿教学反思点评

教学反思：

在这段时间的学习中，我在讲解课文时，抓住课文主线进行学习，

让学生通过自读、探究来理解课文。

我逐段引领学生学习课文，让学生通过人物的动作、语言、心理

活动来分析，对学生进行词句段的训练，最后出示两大问题：1.默读

课文，想一想课文是通过哪些事例来写盼的？2.课文哪些地方具体描

写了盼这一心理活动？选出你认为最生动的两处，说说这样写的好处。

我引导学生先探究，然后汇报，最后教师指导，向学生讲清楚本课的

重点，即体会文章是怎样围绕中心意思来写的，写文章要从不同方面

或选取不同事例，表达中心意思。

我认为本节课在安排写作练习后，让学生交流自己的作品，互相

提出建议，做好修改

2、影子评课说课稿教学反思点评

影子评课说课稿教学反思点评

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教学反思一：

1、本次活动内容来源于幼儿自发的游戏活动，贴近他们生活，

深受孩子们喜爱。

2、本次活动，目标设置得当，尊重幼儿原有的知识经验，让

幼儿跳跳就能达成新的认知目标。

3、本次活动过程井然有序，过渡环节自然，消除了幼儿消极

等待的时间。

4、在教师找幼儿影子，幼儿找其他幼儿的影子环节让教师与

幼儿，幼儿与幼儿充分的互动了起来，活跃了课堂氛围。

5、在找影子环节，让幼儿主动的探索解决问题的方式充分发

挥了幼儿的主观能动性。

教学反思二：

公开展示课是学校教学活动中不可缺少的重要组成部分，也是行

动研究的一个方面，它有助于提升教师的专业水平，对教师的专业化

成长也具有积极的意义。所以，对于我来说，教学生涯的第一堂公开

课，就显得格外重要。

本次公开展示课我选择的课题是《影子》的第一课时部分。课文

是一首儿歌，它以简单、生动、形象的语言，描绘了影子和人形影不

离的特点。我以猜谜的形式导入，让学生说出本课课题，再讲了影子

的形成原理，学生都很有兴趣，听得很认真。

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紧接着我介绍了本文的，台湾作家林焕章，由于籍贯的特殊性，

我在课堂上特意强调了台湾是中国的，所以是中国台湾人，爱国教育

要时刻灌输给学生。

正课开始，我先邀请学生朗读课文，再由其他学生点评，老师总

结。一年级的学生不但要教朗读技巧、方法，更重要的是激发学生的

朗读兴趣，培养孩子正确的有感情的朗读。接下来是生字教学，这个

环节我讲的很细致，从字义、字形，偏旁结构等方面让学生记住生字。

本环节的生字组词部分我们班积极性非常高，全班都能举手发言，班

级气氛达到了高潮，学习效果也很明显，同学们基本都能掌握认识本

课生字。

本课到这里时间就差不多了，最后我用开小火车的游戏让学生们

复习巩固了一遍生字，并让他们带着新学的生字一起指读课文，结束

了本堂课的教学。

回顾课堂教学，教学设计脉络清晰，课堂节奏紧凑，学生发言积

极，展示效果还是非常不错的。但是作为新老师的第一节展示课，我

还是有点紧张，没有掌握课堂时间，导致拖堂，以后还需更加精炼地

组织自己的课堂语言，从而呈现更好的教学展示。

3、太阳评课说课稿教学反思点评

太阳评课说课稿教学反思点评

《太阳》这篇文章是一篇说明文，课文采用多种说明方法，介绍

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了和太阳相关的一些知识，说明它与人类之间有者非常密切的关系。

第一部分(第1-3自然段)，分别从太阳距离地球远、体积大、温度高

三个方面介绍了太阳。第二部分(第4-8自然段)，介绍了太阳与动植

物生长、能源形成、自然气候变化、预防和治疗疾病等方面的关系。

这两部分内容联系紧密，正因为太阳距离地球远、体积大、温度高，

才能给地球送来适合人类生存的光明和温暖。太阳虽然离我们很远很

远，但是它和我们的关系非常密切这个句子承上启下，将两部分内容

有机结合在一起。

本文在介绍太阳的特点时，采用了列数字、作比较等说明方法。

如，太阳离我们有一亿五千万