高考英语一轮复习研讨会发言材料依托教材,夯实基础.pdf

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高考英语一轮复习研讨会发言材料依托教

材,夯实基础

高考英语一轮复习研讨会发言材料：依托教材，夯实基

础

20XX年高考的一轮复习已经拉开帷幕，高三一轮复习的

过程不

应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个通过归纳,

整合教材重点知识，引导学生把零散的知识串连,构成系统

的知识网络的再学习过程。为此，我们备课组一轮复习的指

导思想就是认真研究新《考试说明》的变化，探索命题原则，

试卷结构、内容和特点，多渠道搜集最新的高考信息及训练

材料，做到科学备考。充分发挥备课组的集体的智慧，牢固

树立协作意识。大家共同探讨教法与学法，针对本校学生实

际情况,一轮复习的重点是依托必修教材，夯实基础,掌握

教材的核心知识点，从而提高语言运用能力。遵循一轮复习

的这一宗旨，我们准备依托教材，重视以下几个方面，狠抓

基础与落实。一.梳理教材核心词汇，夯实基础

教材是知识点的载体，在第一轮复习中，我们认真挖掘

教材的知识点，解析高考考点，设计相关训练，以提高学生

英语语言运用能力。英语基础词汇及短语构建了英语这座

“大厦”的房基，在每个模块的复习中，我们都可以利用不

爱心用心恒心

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同的话题来扩充学生的词汇量，帮助学生分类加强词汇、短

语的记忆。并且注意在复习词汇时，要求学生课前进行必要

的预习，学会自我总结，找出重点难点，和自己不会的知识

要点。我们组老师们分工合作，对课本词汇加以总结、归类，

挑出“高频词汇”、“核心词汇”。对于“重点词汇”加

以强化，扩展词汇，引导学生构建思维导图帮助记忆。如

BIM4中核心词汇为例：

approachv.approachsbabout/onsth接近，商

量

approachn.搭withtheapproachof方法

配anapproachto途径

着重理解记忆，明确用法，避免孤立的死记硬背单词，

做到词不离句，句不离章，培养学生在语境中辨析词汇和猜

测词义的能力，重点培养学生的语言运用能力。对考试说

明中需要掌握的3500词的复习我们先结合模块复习定期进

行小卷检测，高频单词给出英语，核心词汇给出英语，进行

互译，狠抓落实。后期再采用按照字母顺序的方法，教学生

结合科学的学习方法，把记忆和使用结合起来，提高词汇的

浮现率，尽最大努力掌握好词汇,夯实基础知识。

对教材中每个模块的核心词汇先进行完全扫描——归

纳拓展——即境活用——举一反三。词不离句，回顾教材原

句后寻找高考对接，我们分工查找相同考点用法的近两年高

爱心用心恒心

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考单选题,并定时进行错题重现,在不同情境下掌握牢其用

法。如：approach【原句追踪】

Nowwe’releavingthebusinessdistrictand

approachingtheharbour.【即境活用】

is__________,butIstillhaven’tdecidedwhether

togobackhomeornot.

________totheproblemhasn’tbeenworkedout.【高

考链接】

Thesystemhasbeendesignedtogivestudentsquick

andeasy_____tothedigitalresourcesofthelibrary.

A.accessB.passageC.wa