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酸和碱的中和反应教学设计
教学目标
1.通过实验验证酸碱之间的反应,掌握中和反应的定义,理解酸和碱发生中和反应的本
质;
2.了解酸碱性对生命活动、农作物的影响,以及中和反应在实际生活中的应用;
3.认识科学探究的基本过程,进行初步的探究活动。
教学重点
知道酸碱之间发生的中和反应
教学难点
了解中和反应的实质
教学过程
复习提问:常见的酸有哪些?常见的减有哪些?
导入:2013年3月1日,京藏高速宁夏中宁段,一辆半挂车与一辆载有36吨浓硫酸的罐装
车追尾,导致浓硫酸大量泄漏,腐蚀路面,一时情况危急,有关部门紧急调运大量熟石灰用
来抢险。思考:为什么可以用熟石灰抢险?
(一)实验10-8
酸与碱之间会发生化学反应吗?能否反应,请同学们进行下面的活动与探究。1.学生读
实验步骤,明确实验步骤,明确操作中的注意事项,分小组动手操作实验,
课本60页图10-13所示,在烧杯中加入5mL氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液。再用
滴管慢慢滴入稀盐酸,并不断搅拌溶液。至溶液颜色恰好变成无色为止。
(1)氢氧化钠溶液呈碱性,滴加酚酞溶液变红色。
(2)当滴入盐酸溶液的量较少时,氢氧化钠有剩余,溶液显碱性,溶液呈红色,此时溶液中
的溶质是氢氧化钠和氯化钠;当滴入的盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应时,溶液显中性,溶
液变为无色,此时溶液中的溶质是氯化钠。实验中加入酚酞的作用是判断氢氧化钠是否完全
反应。
(3)在实验中某同学不小心多加了几滴盐酸,这时溶液呈酸性。若要除去实验中过量的盐酸可
选用的试剂是氢氧化钠。
(4)取2滴上述反应后的无色溶液滴在玻璃片上,使液体蒸发,观察玻璃片上的现象。玻
璃片上的白色物质是氢氧化钠吗?请说明理由。
(5)写出该反应的化学方程式:NaOH+HClNaCl+H2O。
2.自己动手操作的实验和视频中的操作对比,看有哪些地方还租要注意,通过实验来填写表
格。
实验步骤现象分析
1.1、取10ml氢氧化钠于烧杯中
为什么变红?
滴入几滴酚酞试液
2、向1中再逐滴滴加稀盐酸,边滴边搅拌,
最后变成无色说明什么
至颜色刚好褪去
3、蒸发反应后的溶液2中最后的溶液什么
写出上述反应的化学方程式
3.认真观察实验图,氢氧化钠与盐酸反应的微观粒子示意图,HCl在溶液中离解出H+和Cl-,NaOH
在溶液中离解出Na+和OH-(用粒子符号表示),而在反应后的溶液中,H+和OH-消失了,变成了水
分子,而Na+和Cl-仍然以离子的形式存在。所以酸碱中和反应的实质是H+和OH-反应生成了H2O。
4.师生共同总结出盐的概念
写出氯化钠、氯化钙和硫酸钠在水中解离的离子化学方程式。
由金属离子和酸根离子构成的化合物叫做盐。
盐在水溶液中能解离出金属离子和酸根离子。
5.师生共同总结出中和反应的概念
酸与碱作用生成盐和水的反应,叫做中和反应。
讨论:仔细回忆酸和碱的化学性质,举例说明有盐和水生成的化学反应,不一定是中和反应。
练习:
(1)在下列反应中,哪些属于中和反应?
MgO+2HCI==MgCI2+H2O
CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+2H2O
2KOH+H2SO4==K2SO4+2H2O
(2)写出下列方程式:
Ca(OH)2+2HCI=
2NaOH+H2SO4=
NaOH+HNO3=
3NaOH+H3P
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