部编版六年级上册语文《月光曲》PPT说课教学.pptxVIP

22;课前导入;课前预习;相关知识;字词;我会写;;;;;多音字;词语解释;词语对对碰;课文详解;;第一部分（第１自然段）总起。

介绍贝多芬，点明题意。

第二部分（第2～10自然段）传说。

详细介绍贝多芬谱写《月光曲》的经过。;第二部分可分三层：;两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。;学习第2～3自然段;;贝多芬又听到了谁和谁的对话？请读第3自然段，把对话部分用画下来。;贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”;“随便说说罢了”是盲姑娘对她哥哥的劝慰。她怕哥哥因为买不起音乐会的入场券而心里难过，所以这样说。其实她很想“听一听贝多芬自己是怎样弹的”，这表明盲姑娘非常体谅哥哥的难处，体现出盲姑娘的善解人意。;学习4～7自然段;;皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”;姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起肓姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”;;是什么情景激起了贝多芬创作《月光曲》的欲望？《月光曲》是一首怎样的曲子？;一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。;;;他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……;我们一起来欣赏皮鞋匠听到琴音联想到的情景——;月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。;月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。;忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……;他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……;第9自然段描写的是《月光曲》的内容、意境及表达的情感。作者以生动地文字，借皮鞋匠的联想表达出来的。皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。多么美丽的画面，多么丰富的联想！时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调，让我们不得不叹服贝多芬高超的技艺。;“仿佛”，指哥哥看陶醉在琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。“波涛汹涌”，波浪猛烈地向上涌。“月光照耀下的波涛汹涌的大海”，是多么宽阔自由的天地，又是多么光明、美好的景象，这正是兄妹俩所向往的情景。??多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象。音乐，真的是具有震撼人心的力量。;兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。;现在，让我们来欣赏一下;;图解课文;;1.有感情地课文。说说说说贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听，为什么弹完一曲又弹一曲。

2.反复朗读第9自然段，想象描绘的画面，感受乐曲的美妙，再背诵下来。

3.听一听自己喜爱的音乐，展开联想和想象，把想到的情景写下来。;201x.12.31;

;贝多芬

;学习生字新词;一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。;他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……;根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。;月亮升起