学前幼儿园_小蓝和小黄教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

《小蓝和小黄》课前学习活动设计

活动名称：找春天

年龄段和领域：小班艺术

【活动目标】

1.在看看、说说、听听的过程中，感受春天的美。

2.能用简单的线条和色彩大体画出找春天的故事。

【活动重点】大胆表达对春天色彩的感受。

【活动难点】用简单的线条和色彩画找春天的故事。

【活动准备】

1.请家长利用周末时间带孩子到户外找春天。

2.水彩笔、绘画纸。

【活动过程】

一．欣赏《春天的色彩》，理解作品内容。

引导幼儿思考：“谁告诉了小熊春天的颜色？都是怎么说的？”

引导幼儿用作品中的语言回答。

小结：哦，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。

二．说一说、讲一讲、听一听我眼里的春天。

引导幼儿回忆：“你眼里的春天是什么样子的？”

引导幼儿回忆和父母寻找春天发现的春天的色彩……

小结：哦，原来春天还是亮亮的黄色、暖暖的粉色、柔柔的紫

色……

三．大胆绘画，表现找春天的故事。

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

“刚才小朋友说了那么多春天的色彩，请你把寻找这些色彩和故

事画出来吧。”

引导幼儿用简单的线条画出参与找春天的人或故事；说一说与爸

爸妈妈、好朋友等在一起时的场景、心情。

《小蓝和小黄》课堂教学活动设计

活动名称：小蓝和小黄

年龄段和领域：小班艺术

【活动目标】

1.愿意看看、听听、画画、讲讲，并能大胆想象和表述。

2.感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化，体会和好朋友在一起的快

乐。

【活动重点】感受蓝色和黄色融合变成绿色。

【活动难点】大胆想象和表述自己的画。

【活动准备】

1.经验准备（活动前学习活动）

认知经验方面：多方位、多角度的感知各种颜色、对各种颜色有

正确的命名。

情感表达方面：学会表达与爸爸妈妈、好朋友等在一起时的场景、

心情。

技能方面：能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。

2.物质准备：《小蓝和小黄》PPT、动画、蓝色、黄色水粉颜料、

调色盘若干、自制小印章若干、油画棒若干、作品展示板一块。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

【活动过程】

1.认识好朋友。

教师出示“小蓝”和“小黄”，引导幼儿和两个好朋友打招呼。

2.集体阅读，理解故事情节。

（1）小蓝和小黄的家

“看，家里有谁？为什么觉得他是爸爸（妈妈）？”

（2）小蓝和小黄的拥抱

“咦，这是谁？小蓝和小黄呢？怎么不见了？”

小结：哦，原来他们拥抱在一起变成了小绿，小绿会去哪里呢？

（3）小蓝和小黄回家

“爸爸妈妈怎么不认识自己的宝宝了呢？这可怎么办？”

小结：小蓝和小黄很难过，哭呀苦哭呀他们的眼泪流了出来，各