2022年最新人教PEP版小学五年级上册英语教学计划及进度表(三年级起点).docVIP

最新人教PEP版小学五年级上册英语（三年级起点）教学计划及进度表

2022-2023学年度第一学期

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人教PEP版小学五年级上册英语（三年级起点）

教学计划及进度表

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。以《义务教育英语课程标准（2022年版）》和学校的教学工作计划为指导，围绕核心素养，遵循外语学习规律，践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，结合学生的年龄、心理特征和教学目标，发展学生的语言能力，培育学生的文化意识，提升学生的思维品质，提高学生的学习能力，促进学生全面健康成长，形成正确的世界观、人生观和价值观，为学生终身学习、适应未来社会发展奠定基础。

为了更好地完成本学期的教学目标，特制定2022-2023学年度第一学期人教PEP版小学五年级上册英语（三年级起点）教学计划，如下：

二、班级学情分析

本学期，我承担五年级（1）班、（2）班的英语教学工作，共有学生89人其中，男生44名，女生45名。经过2年的英语学习，孩子们有了一定的英语基础，这个年龄的孩子对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。课堂上，孩子们听课认真，能够深入思考，积极举手，踊跃发言。与此同时，班上也开始出现两极分化的现象，部分学生没有养成良好的学习习惯，英语基础不是很好，听、说、读、写能力都有待提高。

五年级，开始进入小学高年级阶段。《义务教育英语课程标准（2022年版）》对这个阶段语言技能的目标要求由一级提高到了二级，对核心素养所要求的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等都有了更高的要求。

本学期，针对以上情况，我将面向全体学生做好教学设计，继续开展“分层式”教学，以学生的全面发展为宗旨，始终把激发学生的英语学习兴趣放在首位，全面提升学生的核心素养。学生有前两年多的学习的知识和能力的积累，在教学中，可适当放手让学生独立完成学习任务，促进他们各方面能力的提高。进一步落实好“双减”政策，提升课堂效率、做好作业设计、组织好特色活动，让孩子们减负的同时，起到更好的“提质”效果。

三、教材分析

（一）教材结构

最新人教PEP版小学五年级上册英语（三年级起点）教材，共编排6个新授单元、2个复习单元。其中，每个新授单元分“A、B、C”三大部分，“A、B”部分分别呈现一个语法的不同方面，C部分是巩固和运用部分，并增加了语音、歌谣、故事等等内容；复习单元有两篇阅读练习，以及听力练习、韵诗、游戏、歌曲等。

本册教材承继了本套教材一贯的编写思路，进一步加强了可操作性，设计了更为丰富的语言活动：五年级上册每个单元增加了3~4个语言活动，尤其加大了结对和小组活动的数量，结对和小组活动约占全书语言活动的70%。

（二）教材主要特点

与四年级下册相比，五年级上册对单词的学习提高了要求，要求能达到听、说、读、书四会掌握。五年级上册教材滚动复现旧话题、融合旧知识，带出新语言。具体而言，本册教材具有以下特点：

1．强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用“全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。

2．注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如Letsfindout/Letscheck/Pairwork/Tasktime。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目，引导学生在学习中反思，在反思中学习。

3．突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等。

4．重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等。

5．融合学科内容（对其他学科的兼容并蓄）。

6．重视灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。C部分可选择学习。

7．实现整体设计。

（三）主要内容分析

Unit1Whatshelike?

本单元主要围绕话题Whatshelike？引出A.B.C三个板块的内容。A.B部分呈现两组情景对话、一些重点词汇和一篇阅读小短文等新知识点，C部分是以讲趣味故事形式巩固或延展知识面。本单元重点学习描述人物相貌特征和个性特点的语言，学习形容词放在系动词be（am，is，are）后面作表语，与系动词be构成系表结构，以及形容词放在名词前面作定语的用法，重点呈现核心句型Whosyourartteacher?MrJones.Isheyoung?Yes,heis.

Unit2Myweek

本单元重点学习有关星期课程安排和周末活动的表达方法。其中，难点是A、B部分Readandwr