部编版小学一年级语文上册《项链》集体备课教学设计(2).pdf

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

部编版小学一年级语文上册《项链》集体备课教学设计

课题项链课型新授课

1.认识“蓝、又”等11个生字和1个偏旁“”；会写“白、的”等4个字。

教学目标2.正确、流利地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐。

3.了解课文内容，知道大海的项链是什么。能合理搭配“的”字词语。

1.正确、流利地朗读课文。

教学重点

2.能合理搭配“的”字词语。

1.制作多媒体课件。(教师)

课前准备

2.预习课文。有贝壳项链的可以带到学校。(学生)

课时安排2课时

教学过程

教学环节教师指导学生活动教学提示

1.板书课题，引导学生试1.朗读课题，如果遇到困课前布置学生准备的

读课题。难听一听其他同学是怎项链实物或者图片，课

2.引导学生针对“项链”样读的。上可以一边展示一边

展开交流。2.交流自己见过的项链，观察，如果孩子带来的

3.以“大海送给小娃娃一说一说是什么样子或者是用贝壳穿成的项链，

一、直接入课，

引发交流(用串项链，小娃娃也送给大什么材料的。一定要引导学生说一

时：5分钟)海一串项链”引入新课。3.倾听老师的描述，在头说它的来历、样子，激

脑中想象小娃娃的项链发学生对贝壳项链的

是什么样的，大海的项链喜爱之情。

又是什么样的。

1.范读课文。1.认真倾听老师范读，听1.学生在圈画句子的

2．引导学生自由朗读课清字音。时候，教师要注重对学

文，重点读一读课前预习2.读文、读字，如果还不生良好的阅读习惯的

中圈出的生字，巡视指导能准确读出圈画的生字，培养：一是要认真、工

时，针对存在的困难，引就问问老师或者同学有整地圈画；二是要学习

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

导学生相互交流。3.引导没有记住这个字的好方使用不同的符号圈画，

学生再次朗读课文，一边法。比如直线、波浪线、双

二、初读课文，读一边圈出描写“项链”3.再次朗读课文，要读通直线等。

体验快乐(用

时：10分钟)的句子，再想一想小娃娃句子。找一找哪句话写了2．教师可以提前准备

的项链和大海的项链分小娃娃的项链，哪句话写一串或几串贝壳项链，

别是什么样的。了大海的项链。先圈画，在学生戴上项链的过

4.引导学生展开交流。再思考。程中，一定要引导学生

(1)指名朗读圈画的句4.展开交流